12．如圖為胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）胡蘿卜素粗品鑒定方法的名稱是紙層析法．
（2）圖中②的名稱是色譜容器． ①的作用是防止層析液揮發(fā)．
（3）⑤為樣品原點，對于⑤實驗時應注意點樣快速細致并保持濾紙干燥．
（4）⑥為層析液，常用石油醚．
（5）如果層析液沒及⑤會導致點樣處的有機成分溶解在層析液中．

分析 分析題圖：左圖為紙層析裝置示意圖，可用來對胡蘿卜素粗品進行鑒定，其中①是玻璃蓋，②是色譜容器，③是濾紙，④是U形扣，⑤是樣品圓點，⑥是層析液；右圖為胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖．

解答 解：（1）胡蘿卜素粗品鑒定方法是紙層析法．
（2）圖中②是色譜容器；①是玻璃蓋，可防止層析液揮發(fā)．
（3）左題圖中的⑤為樣品原點，對于樣品原點實驗時應注意點樣應該快速細致．
（4）左題圖中的⑥為層析液，常用的層析液是石油醚．
（5）如果層析液沒及⑤（樣品原點）會導致點樣處的有機成分溶解在層析液中．
故答案為：
（1）紙層析法
（2）色譜容器 防止層析液揮發(fā)
（3）樣品原點 點樣快速細致并保持濾紙干燥
（4）層析液 石油醚
（5）點樣處的有機成分溶解在層析液中

點評 本題考查胡蘿卜素粗品鑒定和紙層析法的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，對紙層析法鑒定胡蘿卜素的紙層析裝置、過程和原理的識記和理解是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．對未注射過乙肝疫苗的某同學進行體檢時，體檢報告顯示：乙肝抗原呈陰性（-）（表示“無”），乙肝抗體呈陽性（+）（表示“有”）．最為合理的解釋是（　�。�
A．可能是乙肝病毒攜帶者，需要到醫(yī)院進一步確診
B．體內(nèi)無乙肝病毒，一定是母親傳遞給你的免疫力
C．體內(nèi)無乙肝病毒，可能是感染乙肝病毒后痊愈了
D．體內(nèi)無乙肝病毒，可能從父母哪兒遺傳獲得

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．四瓶失去標簽的無色透明的液體各裝有：混有少量纖維素分解菌的清水、丙球蛋白（一種抗體）溶液、20%的酒精、混有少量葡萄糖的生理鹽水溶液，依次利用下列哪組物質(zhì)即可鑒別出來（　�。�
①剛果紅培養(yǎng)基 ②雙縮脲試劑 ③蘇丹Ⅲ染液 ④酸性重鉻酸鉀 ⑤斐林試劑 ⑥碘液．
A．②③④⑤B．①③④⑥C．①②③⑤D．①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．如圖是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，下列判斷正確的是：
（1）碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行．
（2）寫出該物質(zhì)循環(huán)過程中的食物鏈：D→F→E→B，以藻類植物為食的小型浮游動物處在F（以圖中字母回答）環(huán)節(jié)．
（3）研究者觀察到黑臉琵鷺處在圖中的最高營養(yǎng)級．假設F攝入的能量為a，其中存在于糞便中的能量為b，呼吸散失的能量為c，用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為d，若能量的傳遞效率在10～20%之間，則流入黑臉琵鷺的能量最多為4%（a-b）．
（4）研究者要調(diào)查黑臉琵鷺的種群密度，常用的調(diào)查方法是標志重捕法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．將植物中的有效成分提取出來，有很多用途，可顯著提高其利用價值．請結(jié)合所學知識回答：
（1）許多植物芳香油的提取在原理和程序上具有相似性，某同學結(jié)合玫瑰精油的提取，設計提取茉莉油的實驗流程如下：茉莉花+水→A→油水混合物→B→加C→D→茉莉油
流程圖中的A表示水蒸氣蒸餾過程，B過程常需要用到的儀器是分液漏斗，C物質(zhì)是無水硫酸鈉，加C的目的是除去芳香油中的水分，提高芳香油的純度．茉莉油的提取能否采用這一流程進行生產(chǎn)，應該考慮茉莉油是否像玫瑰油一樣具有較強的揮發(fā)性，還應考慮茉莉花在水中蒸餾是否會出現(xiàn)原料焦糊和有效成分部分水解等問題．
（2）辣椒素的提取與胡蘿卜素的提取有類似之處，可采用萃取法進行提�。崛r若需要加熱，應采用水浴加熱的方法，原因是有機溶劑都是易燃物，直接使用明火加熱容易引起燃燒、爆炸；加熱時，還要在瓶口安裝冷凝回流裝置，其目的是防止有機溶劑的揮發(fā)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為某家族某種病的遺傳系譜圖（基因用A、a表示），據(jù)圖回答：

（1）從圖中分析該病致病基因在常染色體上，是隱性遺傳��；
（2）Ⅱ3基因型是Aa．Ⅱ4和Ⅲ10的基因型相同的概率是1．
（3）若Ⅲ9和一個該病基因攜帶者結(jié)婚，則生一個患病孩子的概率為$\frac{1}{4}$．
（4）若Ⅲ8色覺正常無色盲基因，其與一個基因型為AaXBXb女性結(jié)婚，產(chǎn)生一個患兩種病孩子的概率是$\frac{1}{24}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請回答下列問題：
（1）艾滋病患者在感染初期其免疫系統(tǒng)有（選擇“有”/“無”）對艾滋病產(chǎn)生免疫反應，最后死亡的直接原因是其他傳染病或惡性腫瘤．
（2）先天無胸腺的患者否具有免疫反應？有，對其實施器官移植后是否會發(fā)生排斥反應？否，
（3）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a所代表的是光合作用合成有機物的總量（選填光合作用合成有機物的總量/積累有機物的總量）．如果要以此裝置驗證光合作用產(chǎn)生淀粉，則將先對該植物進行饑餓處理一段時間．最后進行淀粉檢測前還必須進行褪色 （填操作步驟）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．人體的吞噬細胞既可以吞噬“消滅”侵入人體內(nèi)的細菌、病毒，又可以吞噬“消化”人體內(nèi)衰老死亡的細胞和變性的細胞．吞噬細胞的這種“消滅”和“消化”作用是在哪里完成的（　　）
A．細胞液B．溶酶體C．核糖體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示．據(jù)此回答：
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
（1）①能被培養(yǎng)成為④所依據(jù)的原理是植物細胞的全能性．影響植物組織培養(yǎng)的外界因素有：營養(yǎng)成分的種類及配比，植物激素的用量及使用順序，pH、溫度、光照等．
（2）若制作人工種子，應該選用③（填編號）；若利用此項技術制造治療燙傷、割傷的藥物--紫草素，培養(yǎng)將進行到②（填編號）．
（3）若①是月季花藥，應選擇花粉發(fā)育過程中單核期（時期）的花粉進行培養(yǎng)，則④是單倍體植株．
（4）若①是胡蘿卜根尖細胞，則培養(yǎng)成的④的葉片的顏色是綠色，這說明根尖細胞含有與葉綠體形成相關的基因．

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