7．下列有關哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述不正確的是（　�。�
A．內(nèi)細胞團細胞分裂、分化成各種組織和器官，滋養(yǎng)層細胞發(fā)育成胎膜和胎盤
B．移植用的胚胎一般取發(fā)育到桑椹胚或囊胚時期的，不同生物移植時期是相同的
C．胚胎分割移植時要注意將內(nèi)細胞團均等分割
D．卵裂期胚胎中細胞數(shù)目不斷增加

分析 1、胚胎移植的基本程序主要包括：①對供、受體的選擇和處理（選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體，有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體．用激素進行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理）；②配種或人工授精；③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存（對胚胎進行質(zhì)量檢查，此時的胚胎應發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段）；④對胚胎進行移植；⑤移植后的檢查．
2、進行胚胎分割時，應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚．對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內(nèi)細胞團均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育．

解答 解：A、內(nèi)細胞團細胞發(fā)育成各種組織和器官，滋養(yǎng)層細胞發(fā)育成胎膜和胎盤，A正確；
B、移植用的胚胎一般取發(fā)育到桑椹胚或囊胚時期的，不同生物移植時期是不同的，B錯誤；
C、對囊胚期的胚胎進行分割時，應注意將內(nèi)細胞團均等分割，否則會影響分割后胚胎恢復和進一步發(fā)育，C正確；
D、卵裂期的胚胎中細胞數(shù)目不斷增加，但胚胎的總體積并不增加或略有縮小，D正確．
故選：B．

點評 本題考查早期胚胎發(fā)育過程、胚胎移植、胚胎分割等知識，要求考生識記胚胎早期發(fā)育過程；識記胚胎移植的基本程序；識記胚胎分割的特點及注意事項，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為1%，色盲在男性中的發(fā)病率為7%�，F(xiàn)有一對表現(xiàn)正常的夫婦，妻子為該常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者。那么他們所生小孩同時患上述兩種遺傳病的概率是

A．1/88 B．1/22 C．7/2200 D．3/800

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科目：高中生物 來源：2016屆山東日照一中高三上期末考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家們在研究成體干細胞的分裂時提出這樣的假說：成體干細胞總是將含有相對古老的DNA鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個子代細胞，使其成為成體干細胞，同時將含有相對新的合成鏈的染色體分配給另一個子代細胞，這個細胞分化并最終衰老凋亡（如下圖所示）。下列根據(jù)該假說推測正確的是（ ）

A．成體干細胞通過有絲分裂使生物體內(nèi)成體干細胞的數(shù)量不斷增長

B．從圖中可看出成體干細胞分裂時DNA進行半保留復制

C．成體干細胞的基因突變頻率與其他細胞相同

D．成體干細胞分裂時等位基因隨著同源染色體的分開而分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在生物學實驗中，有關沖洗或漂洗操作不正確的是（　�。�
  實驗名稱 沖洗或漂洗的時間 用于沖洗或漂洗的試劑
 A 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 染色前蒸餾水 
 B 低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化 卡諾試液固定后 清水
 C 觀察根尖分生組織有絲分裂 解離后 清水
 D 檢測生物組織中的脂肪 染色后 酒精溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．欲獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種，某生物育種小組用基因型為Dd的玉米用兩種方法進行育種試驗，第一種育種方法為連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體，第二種育種方法為隨機交配并逐代淘汰隱性個體．下列說法正確的是
（　　）
A．上述兩種育種方法所遵循的原理為基因重組
B．上述兩種育種過程中，子代的基因頻率始終不變
C．通過上述兩種育種方法所得的F2中Dd的頻率相等
D．第一種育種方法比第二種育種方法的育種效率更高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關細胞化學組成的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP、脫氧核糖和質(zhì)粒共有的組成元素是C、H、O、N、P
B．葡萄糖、麥芽糖和纖維素都可與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀
C．真核生物細胞核中的核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關
D．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為某同學以鮮蘋果汁為原料，利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖，請回答下列相關問題：

（1）該同學制作果酒和果醋的實驗操作過程如下：
①挑選新鮮葡萄，先進行沖洗，再除去枝梗；
②把榨汁機、發(fā)酵瓶用清水洗干凈，曬干后用體積分數(shù)為70%的酒精消毒；
③用榨汁機榨出葡萄汁，然后將葡萄汁煮沸三十分鐘進行消毒，裝入發(fā)酵瓶（注意不能超過發(fā)酵瓶體積的$\frac{2}{3}$）．密封充氣口，將溫度控制在18～25℃，發(fā)酵10～12d左右，然后用重鉻酸鉀溶液進行鑒定；
④當果酒制作好以后，往發(fā)酵液中加入相應菌種并密封，然后將裝置的溫度控制在30～35℃進行醋酸發(fā)酵．
請指出以上實驗操作中的兩處錯誤（每處錯誤填步驟序號和其中的關鍵詞）．
Ⅰ③中的葡萄汁煮沸（因為利用的是葡萄皮外面的酵菌菌，所以葡萄汁不能加熱煮沸）Ⅱ④中的密封（在果醋發(fā)酵中不應密封，而應不斷向發(fā)酵液中充氣）．
（2）過程甲中使用的微生物是酵母菌，在鮮蘋果汁裝入發(fā)酵瓶后，經(jīng)過10-12天后，在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測樣液，如果顏色變?yōu)榛揖G色，說明產(chǎn)生了酒精．
（3）過程乙中使用到的微生物是醋酸（桿）菌，從細胞結構上看，它不同于酵母菌的主要特點是沒有以核膜為界限的細胞核，該微生物可以從食醋中分離鈍化獲得，其方法是：
第一步：配制培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的水、無機鹽、碳源、N源等基本營養(yǎng)成分基．
第二步：對培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌方法進行滅菌．
第三步：接種．微生物常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板．
第四步：培養(yǎng)的溫度控制在30～35℃．
第五步：挑選符合要求的菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1為某一草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的組成，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含4條食物鏈，處于第四營養(yǎng)級的生物是已和庚．
（2）乙和丙的關系是捕食和競爭，庚的同化量的去路有被分解者分解、自身呼吸消耗、未被利用．
（3）庚為外來物種，當其遷入該生態(tài)系統(tǒng)后種群數(shù)量增長速率變化曲線如圖2所示，已知庚的環(huán)境最大容納量為K，請在圖乙中畫出庚的種群數(shù)量與時間的關系曲線，要求標出t1、t2對應的數(shù)值．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．江心洲是由江水從上游攜帶的泥沙長期淤積逐漸形成的．某江心洲濕地從近水邊到岸邊的區(qū)域分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等，如圖甲所示；統(tǒng)計不同區(qū)域的植物蓋度（表示植被的茂密程度），如圖乙所示．

（1）根據(jù)江心洲的形成機制分析，近水緩沖區(qū)群落能代表核心區(qū)群落形成的早期狀況，該群落的優(yōu)勢種是草蘆．
（2）濕地在調(diào)節(jié)氣候方面的作用，以及可進行生態(tài)旅游和研究等方面，分別體現(xiàn)了生物多樣性的間接、直接價值．
（3）若圖丙表示該濕地的能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分．則圖中A和D（填字母）在碳循環(huán)中起著關鍵作用；能量流動在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為20%．
（4）人們使用含三丁基錫、三苯基錫等有機錫化合物的油漆涂于船只表面，能有效防止水生生物附著生長，但油漆中的有機錫可釋放入水，對多種生物造成毒害，從而降低生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．若想探究江底泥沙中是否存在分解三丁基錫的細菌，以便用于今后的生態(tài)修復，篩選目標菌株的培養(yǎng)基成分應為：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、H2O、瓊脂和三丁基錫等．

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