下列關(guān)于高等動(dòng)植物連續(xù)分裂細(xì)胞其細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　�。�
A、G2期細(xì)胞的核DNA含量已增加一倍
B、S期細(xì)胞的染色體數(shù)目已增加一倍
C、用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理G1期細(xì)胞，不影響其進(jìn)入S期
D、用秋水仙素處理細(xì)胞群體，M期細(xì)胞的比例會(huì)減少
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期（M期），細(xì)胞分裂間期分為 G1、S、G2三個(gè)階段．G1時(shí)期主要進(jìn)行RNA和蛋白質(zhì)的生物合成，并且為下階段S期的DNA合成做準(zhǔn)備；S期進(jìn)行DNA的復(fù)制，復(fù)制后的兩個(gè)DNA分子仍位于同一條染色體上；G2期為DNA分子復(fù)制后期，仍然存在RNA和蛋白質(zhì)的合成．
解答： 解：A、G2期是細(xì)胞分裂間期中的DNA復(fù)制后期，即已經(jīng)完成DNA分子的復(fù)制，因此細(xì)胞的核DNA含量已增加一倍，A正確；
B、S期是指分裂間期中DNA復(fù)制期，但是DNA復(fù)制后染色體數(shù)目并沒(méi)有改變，B錯(cuò)誤；
C、DNA復(fù)制（S期）需要解旋酶和DNA聚合酶，這些酶都是在G1期合成的，C錯(cuò)誤；
D、秋水仙素能抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，導(dǎo)致M期細(xì)胞的比例會(huì)增多，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂相關(guān)內(nèi)容，涉及G1、S、G2和M期相關(guān)物質(zhì)合成及抑制劑對(duì)細(xì)胞分裂的影響等知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，具有一定的綜合性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示幾種育種方法大致過(guò)程．請(qǐng)分析回答：
（1）在圖1所示①→②過(guò)程中發(fā)生了中發(fā)生了
 
．若以②的堿基序列為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成③，此過(guò)程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的是
 
．
A．mRNA堿基序列        B．tRNA種類       C．氨基到種類        D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
（2）圖2中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)（A、a）和抗病與感�。˙，b）的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．F2的表現(xiàn)型有
 
種．F2中高產(chǎn)抗病植株占
 
．鑒別高產(chǎn)抗端正植株是否為純合子的方法是
 
，收獲種子種植．若子代
 
，則說(shuō)明植株為純合子．在轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的過(guò)程中，需要用
 
酶將抗蟲(chóng)基因與載體DNA連接，然后導(dǎo)入受體細(xì)胞．
（3）圖2利用F1的花粉形成個(gè)體④所應(yīng)用技術(shù)的理論依據(jù)是
 
，在培養(yǎng)過(guò)程中，細(xì)胞必須經(jīng)過(guò)
 
過(guò)程才能形成胚狀體或叢芽．
（4）圖2所示的育種方法的原理有
 
．
（5）圖3的育種過(guò)程在現(xiàn)代技術(shù)中稱為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是（　�。�
A、脂肪、膽固醇、磷脂，因?yàn)樗鼈兌际侵愇镔|(zhì)
B、生長(zhǎng)素、纖維素、生長(zhǎng)激素
C、胰島素、干擾素、淀粉酶
D、醛固酮、性激素、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為葉綠體中色素、蛋白質(zhì)等成分在膜上的分布．下列對(duì)有關(guān)圖示結(jié)構(gòu)的描述中，錯(cuò)誤的一組是（　�。�

①該生物膜為葉綠體內(nèi)膜                
②可完成光合作用的光反應(yīng)過(guò)程
③發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能→電能→化學(xué)能 
④產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)．
A、①②B、①④C、②③D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示突觸后膜接受興奮性遞質(zhì)后發(fā)生的過(guò)程．關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是（　　）
A、需要消耗ATP
B、蛋白質(zhì)P是一種通道蛋白
C、該膜發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D、鉀離子也能通過(guò)該蛋白進(jìn)入突觸間隙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)二倍體動(dòng)物的細(xì)胞染色體組成模式圖（不考慮性染色體），與該細(xì)胞活動(dòng)關(guān)系最密切的激素是（　　）
A、性激素B、細(xì)胞分裂素
C、促性腺激素D、生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．對(duì)圖有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有a和d
B、與c細(xì)胞相比，b細(xì)胞中基因結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是具有成形的細(xì)胞核
C、圖c代表的生物類群，在生態(tài)系統(tǒng)中的成分可屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
D、在遺傳物質(zhì)傳遞中，不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的基因存在于c和d細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于培育生物新品種的敘述，不正確的是（　�。�
A、培育三倍體轉(zhuǎn)基因植物可以防止基因污染
B、基因工程育種的原理是基因突變
C、單倍體育種可以明顯縮短育種年限
D、多倍體育種得到的新品種結(jié)實(shí)率較低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示意的是植物的一種生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（數(shù)字表示生理過(guò)程，字母表示物質(zhì)）
（1）該生理活動(dòng)的名稱是
 
．它主要在葉肉細(xì)胞內(nèi)被稱為
 
的細(xì)胞器中進(jìn)行的．
（2）下列字母或數(shù)字代表的是：①
 
；②
 
；B
 
；C
 
．
（3）色素吸收的光能，在這一生理活動(dòng)的
 
 階段，部分被轉(zhuǎn)到
 
中．

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