分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中①是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,③是構(gòu)建基因表達(dá)載體,④是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.⑤是目的基因的檢測(cè)與鑒定,⑥是植物組織培養(yǎng)過(guò)程.
PCR原理:在解旋酶作用下,打開(kāi)DNA雙鏈,每條DNA單鏈作為母鏈,以4中游離脫氧核苷酸為原料,合成子鏈,在引物作用下,DNA聚合酶從引物3'端開(kāi)始延伸DNA鏈,即DNA的合成方向是從子鏈的5'端自3'端延伸的.實(shí)際上就是在體外模擬細(xì)胞內(nèi)DNA的復(fù)制過(guò)程.DNA的復(fù)制需要引物,其主要原因是DNA聚合酶只能從3′端延伸DNA鏈.
解答 解:(1)過(guò)程①表示獲得的目的基因,是RNA通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄獲得DNA.
(2)①加熱至94℃的目的是使DNA樣品的氫鍵斷裂,這一過(guò)程在生物體細(xì)胞內(nèi)是通過(guò)解旋酶的作用來(lái)完成的.
②新合成的DNA分子與模板DNA分子完全相同是因?yàn)镈NA復(fù)制的原理是半保留復(fù)制.
③PCR就是聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),用于擴(kuò)增DNA序列,所以可以用PCR擴(kuò)增血液中病毒逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的核酸DNA,便于檢測(cè).
(3)由圖分析,⑤過(guò)程在含有卡那霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),說(shuō)明構(gòu)建的重組質(zhì)粒上含有的標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因.目的基因?qū)胫参矬w細(xì)胞的方法常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(4)植物組織培養(yǎng)過(guò)程,除需要加入各種營(yíng)養(yǎng)成分外,還需要添加植物激素,以保證植物生根、發(fā)芽過(guò)程.
(5)絞股藍(lán)的基因之所以能接到煙草植物中去,原因是絞股藍(lán)與煙草的DNA組成相同,其結(jié)構(gòu)相同.
(6)過(guò)程⑥需要對(duì)表達(dá)的產(chǎn)生進(jìn)行鑒定,可采取抗原-抗體雜交,若從個(gè)體水平鑒定,可通過(guò)接種煙草花葉病毒的方法來(lái)確定植株是否具有抗性.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄
(2)①氫 解旋 ②半保留復(fù)制 ③D
(3)卡那霉素抗性(抗卡那霉素) 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
(4)植物激素
(5)絞股藍(lán)與煙草的DNA組成相同,其結(jié)構(gòu)相同
(6)抗原-抗體雜交 接種煙草花葉病毒
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和植物組織培養(yǎng),理解基因工程培育轉(zhuǎn)基因植物過(guò)程是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組織液增加,淋巴增加 | B. | 組織液減少,淋巴增加 | ||
C. | 組織液增加,淋巴減少 | D. | 組織液減少,淋巴減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制作果酒的容器需適時(shí)進(jìn)行排氣 | |
B. | 篩選特定微生物時(shí)需要配制選擇培養(yǎng)基 | |
C. | MS培養(yǎng)基需要考慮植物激素用量 | |
D. | 平板劃線法可用于微生物的分離和計(jì)數(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•海南模擬)圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體DNA的數(shù)量關(guān)系.下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2所示細(xì)胞中共有0條染色單體
B.圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C.有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況
D.圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的AB段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①過(guò)程表示胚胎發(fā)育,②過(guò)程表示胚后發(fā)育 | |
B. | 受精卵形成囊胚的過(guò)程中進(jìn)行卵裂,每個(gè)細(xì)胞的體積不斷增大 | |
C. | 高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開(kāi)始于囊胚期,終止于生命結(jié)束 | |
D. | 原腸胚是進(jìn)行胚胎移植的最好時(shí)期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可能是常染色體隱性遺傳病的家系是甲、乙、丙、丁 | |
B. | 家系乙中患病男孩的父親一定是該病攜帶者 | |
C. | 肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁 | |
D. | 家系丁中這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常女兒的幾率是25% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 實(shí)驗(yàn)全過(guò)程都要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持活性 | |
B. | 都使用高倍顯微鏡觀察 | |
C. | 都需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色 | |
D. | 觀察葉綠體不需染色,而觀察線粒體需用甲基綠染色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、丙兩細(xì)胞都發(fā)生了基因重組 | |
B. | 乙、丁兩細(xì)胞都沒(méi)有同源染色體 | |
C. | 乙、丁的染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的一半 | |
D. | 圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂的后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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