8.科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓,在保持兩種植物生長所需的溫度、水分、肥料等相同且適宜的條件下,每天14:00~15:00觀察并測定光合速率,結(jié)果如圖.
(1)本實驗的自變量是空氣質(zhì)量指數(shù)和植物的種類.
(2)在番茄和草莓棚中選擇生長期一致的兩種植物,且每種植物長勢(生長狀況)一致的植株進行實驗.
(3)隨空氣質(zhì)量指數(shù)上升,空氣中細顆粒物濃度增大,透光度降低,光合作用的光反應階段減弱,為下一階段提供的ATP、[H]減少. 同時污染物濃度增加,溫度隨之降低,直接影響了細胞內(nèi)(與光合作用有關(guān))酶的活性,光合速率下降.
(4)科研人員進一步研究空氣質(zhì)量對番茄和草莓光合速率的影響,結(jié)果如表.
空氣質(zhì)量檢測番茄草莓
棚溫(℃)光合有效輻射(μE•m-2•s-1光合速率(μmol•m-2•s-1棚溫(℃)光合有效輻射(μE•m-2•s-1光合速率(μmol•m-2•s-1
二級良24.698720.426.399420.11
三級輕度污染23.474619.626.178518.72
四級中度污染23.547717.126.142817.41
五級重度污染23.232511.823.242310.11
①當空氣質(zhì)量由三級升為四級時,番茄光合速率下降13%,草莓光合速率下降7%,造成這一結(jié)果的主要原因是光合有效輻射明顯下降.
②當污染進一步加劇到五級時,導致草莓光合速率下降的主要原因是棚溫下降.
(5)綜上所述,在空氣質(zhì)量處于四級中度污染以上時,番茄棚和草莓棚應分別采取增加光照強度、增加棚溫措施來維持植物的光合速率.

分析 分析曲線圖:該實驗的自變量是空氣質(zhì)量指數(shù)及植物的種類,因變量是光合速率,探究實驗的題目是空氣質(zhì)量指數(shù)對番茄和草莓光合作用的影響.
分析表格:表中數(shù)據(jù)表明空氣質(zhì)量可以影響大棚內(nèi)的穩(wěn)定、光照強度和植物的光合速率.

解答 解:(1)根據(jù)曲線圖可知,該實驗的自變量是空氣質(zhì)量指數(shù)及植物的種類.
(2)生物實驗遵循的一般原則是對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則.所以在番茄和草莓棚中選擇生長期一致的兩種植物,且每種植物長勢一致.
(3)圖中,隨空氣質(zhì)量指數(shù)上升,空氣中細顆粒物濃度增大,光照強度降低,光反應減弱,為暗反應提供的ATP[H]減少,進而導致光合作用速率均顯著下降;同時污染物濃度增加,光照減弱,溫度隨之降低,與光合作用有關(guān)的酶的活性降低,進而使得光合速率降低.
(4)①根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,當空氣質(zhì)量由三級升為四級時,棚溫沒有明顯變化,但光合有效輻射明顯下降,導致番茄光合速率下降13%,草莓的光合速率下降7%.
②當污染進一步加劇到五級時,棚溫下降和光合有效輻射(光照強度)也下降,導致草莓光合速率下降.
(5)表中數(shù)據(jù)表明,在空氣質(zhì)量處于四級中度污染以上時,番茄棚和草莓棚應分別采取增加光照強度和增加棚溫措施來維持植物的光合速率.
故答案為:
(1)空氣質(zhì)量指數(shù)和植物的種類
(2)長勢(生長狀況)
(3)光反應      ATP、[H](與光合作用有關(guān))酶的活性
(4)①光合有效輻射明顯下降        ②棚溫下降
(5)增加光照強度      增加棚溫

點評 本題結(jié)合具體實驗考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強化學生對影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)知識的理解與運用,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.哺乳動物的體外受精主要包括哪些主要的步驟( 。
①卵母細胞的采集、诼鸭毎牟杉、劬拥墨@取、苁芫、莩跫壘讣毎墨@。
A.①②③B.②③④C.①③④D.③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.早春開花的植物雪滴蘭,雪落花開,不畏春寒.請回答下列問題.
Ⅰ.(1)在弱光條件下雪滴蘭葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(2)雪滴蘭開花時花序細胞的耗氧速率遠高于其他細胞,但ATP的生成量卻遠低于其他細胞.據(jù)此推知,其花序細胞的呼吸方式主要是有氧呼吸,花序細胞呼吸釋放的熱能多于(填“多于”“等于”或“少于”)其他細胞.
(3)在適宜溫度和水供應的條件下將雪滴蘭置于一密閉玻璃罩內(nèi)進行實驗,如圖1表示給予不同條件時玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化(實驗期間細胞的呼吸強度無顯著變化),則E點葉綠體中[H]的含量較D點時高(填“高”“低”或“相等”),E點之后玻璃罩內(nèi)CO2濃度穩(wěn)定的原因是隨著玻璃罩內(nèi)CO2濃度降低,光合速率降低,光合作用消耗的CO2等于呼吸產(chǎn)生的CO2

Ⅱ.能量在雪滴蘭所在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式如圖2所示.請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)②過程主要通過各營養(yǎng)級生物的呼吸作用實現(xiàn),此生理過程釋放的能量除以熱能的形式散失外,其余少部分儲存在ATP中.此物質(zhì)合成過程往往與細胞內(nèi)的放能(填“吸能”或“放能”)反應相聯(lián)系.
(2)以上過程發(fā)生于白天的是①②,發(fā)生于夜間的是②.(填寫圖中序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列對細胞凋亡的理解和敘述,不正確的是( 。
A.蝌蚪在變態(tài)期,尾部細胞將發(fā)生凋亡,能變態(tài)成正常的成體蛙
B.細胞的凋亡有助于消除體內(nèi)衰老的細胞
C.細胞凋亡是由致病因子引發(fā)的急性損傷,引起細胞破裂,導致炎癥反應
D.細胞凋亡的特征是散在的、逐個地從正常組織中死亡和消失

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.美國科學家在研究生長在墨西哥某地的野生玉米后發(fā)現(xiàn),這種玉米含有包括蘇云金芽孢桿菌抗蟲毒蛋白基因在內(nèi)的轉(zhuǎn)基因作物的基因,由此可見:
①轉(zhuǎn)基因作物的基因可傳播到野生植物中 
②轉(zhuǎn)基因作物可對天然植物的遺傳多樣性構(gòu)成威脅 
③為防止基因污染,應當禁止轉(zhuǎn)基因作物的研究 
④自然雜交過程實質(zhì)是一個長期的轉(zhuǎn)基因過程,兩者沒有任何區(qū)別.
其中說法正確的是( 。
A.①②③④B.C.①②D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b代表兩種不同的物質(zhì).下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( 。
A.圖中的物質(zhì)①細胞表面的識別功能密切相關(guān)
B.由②的特性可知一些小分子脂質(zhì)容易通過細胞膜
C.a、b進入細胞的方式分別是自由擴散和主動運輸
D.所有物質(zhì)③的分子都是貫穿在物質(zhì)②分子之中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是葡萄糖,Ⅰ在肝細胞中是(肝)糖原.
(2)圖中Y是脫氧核糖核苷酸,其徹底水解產(chǎn)物是脫氧核糖、磷酸、含氮堿基.使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為;Ⅳ的種類不同是因為(從P分析)氨基酸(P)種類、數(shù)目、排列順序不同.
(4)細胞膜上的受體的主要成分是圖中的Ⅰ和Ⅳ(填標號),噬菌體的組成成分是圖中的Ⅱ和Ⅳ(填標號)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于實驗材料選擇或?qū)嶒灧椒ǖ拿枋,錯誤的是( 。
選項實驗內(nèi)容實驗材料或方法
A蛋白質(zhì)的鑒定可選用新鮮的或煮沸過的豆?jié){作為材料
B觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原可選用黑藻葉片作為材料
C探究植物生長素類似物對扦插枝條生根的影響將插條浸泡在系列濃度梯度的生長素類似物溶液中讓其生根
D利用樣方法調(diào)查種群密度采用隨機取樣
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是制備分泌抗X抗體過程,根據(jù)圖解回答問題:

(1)給小鼠注射抗原的目的是產(chǎn)生相應的(效應)B細胞.
(2)在單克隆抗體制備過程中之所以選用B淋巴細胞和骨髓瘤細胞,是因為它們?nèi)诤虾蟮碾s交瘤細胞具有無限增殖和分泌抗體的特性.
(3)由圖中可看出,單克隆抗體制備過程運用了動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)的動物細胞工程技術(shù)手段,前者常用的誘導劑與植物原生質(zhì)體融合不同的是滅活病毒.
(4)動物細胞培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素等,與植物細胞培養(yǎng)基有所不同的是,還含有動物血清.
(5)圖中有兩次篩選過程,其中步驟④的目的是篩選出雜交瘤細胞,步驟⑤⑥的目的是篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞.
(6)單克隆抗體的特點是特異性強靈敏度高.
(7)請根據(jù)以下信息,設計一方法(不考慮機械方法),從培養(yǎng)液中篩選出雜交瘤細胞.已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷.人淋巴細胞中有這兩種DNA的合成途徑,但一般不分裂增殖.鼠骨髓瘤細胞中盡管沒有S途徑,但能不斷分裂增殖,將這兩種細胞在試管中混合,加聚乙二醇促融,獲得雜種細胞.方法:培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤,收集增殖的細胞.原理:加入氨基嘌呤后,使D合成途徑阻斷,僅有D合成途徑的骨髓瘤細胞及其彼此融合的細胞就不能增殖,但人淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合后的雜種細胞中可以利用淋巴細胞中的S途徑合成DNA而增殖.

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