16.下列有關(guān)顯微鏡操作的說法,正確的是(  )
A.若顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)流向是逆時針的,則實(shí)際流向應(yīng)是順時針的
B.若將低倍鏡下觀察到的物像由左下方移到視野中央,則應(yīng)將裝片向右上方移動
C.用凹面反光鏡聚光,視野中的圖象一定更加清晰
D.在低倍鏡下看清物像后換用高倍鏡觀察,只需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

分析 光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成.標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后,形成放大倒立的實(shí)象;實(shí)象經(jīng)目鏡再次放大后,形成放大的虛象.
由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是:移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.

解答 解:A、由于顯微鏡下呈現(xiàn)的是倒立的虛像,若顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)流向是逆時針的,則實(shí)際流向也是逆時針的,A錯誤;
B、若將低倍鏡下觀察到的物像由左下方移到視野中央,則應(yīng)將裝片向左下方移動,B錯誤;
C、用凹面反光鏡聚光,會導(dǎo)致視野光線太強(qiáng),而觀察不清圖象,C錯誤;
D、在低倍鏡下看清物像后換用高倍鏡觀察,只需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查了顯微鏡的使用等方面的知識,要求考生能夠熟練掌握顯微鏡的工作原理;掌握顯微鏡的相關(guān)操作;明確高倍顯微鏡使用過程中只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時,在老師的幫助下,進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表所示。對表中的推斷或解釋不正確的是 ( )

實(shí)驗(yàn)組

所處溶液類型及濃度

5 min的現(xiàn)象

再過5 min的現(xiàn)象

滴加清水5 min

0.3 g/mL蔗糖溶液

x

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

0.5 g/mL蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

y

無變化

1 mol/L硝酸鉀溶液

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

z

1 mol/L鹽酸溶液

無變化

無變化

無變化

A.x為質(zhì)壁分離,因?yàn)榧?xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層

B.z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺

C.y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡

D.第④組無變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸關(guān)系的敘述,不正確的是( 。
A.未復(fù)制的每條染色體含有一個DNA分子,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段
B.每個DNA分子上有許多個基因,基因在染色體上呈線性排列
C.DNA分子是染色體的主要載體
D.基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.以測定植物在黑暗中CO2的釋放量和光照下CO2的吸收量為指標(biāo),研究溫度對綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果記錄如表所示.下列有關(guān)分析中正確的是( 。
組別
溫度(℃)1520253035
黑暗中CO2的釋放量(mg/h)1.01.51.83.03.2
光照下CO2的吸收量(mg/h)2.53.33.83.43.2
A.該植物在25℃條件下,單位時間內(nèi)光合作用制造的有機(jī)物最多
B.在35℃條件下,光照12h,黑暗12h,經(jīng)過一晝夜植物能生長
C.在15℃條件下,該植物的凈光合作用速率為1.5 mg/h
D.光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機(jī)物總量與30℃時相等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線.圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,直線所示為 BamH I、HindⅢ、SmaⅠ三種限制酶的酶切位點(diǎn).下列敘述錯誤的是( 。
A.將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用HindⅢ和BamH I限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因
B.篩選含有重組載體的受體細(xì)胞首先需要在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上進(jìn)行
C.能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是啟動子等
D.進(jìn)行②過程前,需耍對早期胚胎進(jìn)行性別鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因控制的人類遺傳病,患者發(fā)病的分子機(jī)理如圖所示.

(1)圖中的過程①正進(jìn)行的生理過程需要RNA聚合酶進(jìn)行催化,形成的產(chǎn)物需要在細(xì)胞核中進(jìn)行加工修飾后參與過程②.與過程②有關(guān)的RNA有mRNA、tRNA、rRNA.
(2)若圖中密碼子乙所代表的三個堿基不對應(yīng)氨基酸,乙的名稱為終止密碼子,不存在與其相對應(yīng)的tRNA.
(3)已知正;蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的mRNA長度是一樣的,但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短,請根據(jù)圖示推測其根本原因是基因中堿基對發(fā)生了替換,使對應(yīng)的密碼子變?yōu)榻K止密碼子.
(4)由圖可知,周期性共濟(jì)失調(diào)的致病基因是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.孟德爾利用假說--演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律.其中,在研究基因的自由組合定律時,針對發(fā)現(xiàn)的問題提出的假設(shè)是(  )
A.F1產(chǎn)生數(shù)目、種類相等的雌雄配子,且結(jié)合幾率相等
B.F1測交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代,比例為1:1:1:1
C.F1為顯性性狀,F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代,比例為9:3:3:1
D.F1形成配子時,每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.人體內(nèi)主要能源物質(zhì)和儲能物質(zhì)分別是(  )
A.糖類和脂肪B.糖類和蛋白質(zhì)C.脂類和糖類D.脂肪和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( )

A.人體遇冷時,甲狀腺和腎上腺均可作為效應(yīng)器參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié)

B.正常情況下血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境,血紅蛋白不屬于內(nèi)環(huán)境

C.胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖濃度的調(diào)節(jié),不受神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.飲水不足會引起垂體分泌抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水

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同步練習(xí)冊答案