如圖為人的ABO血型決定示意圖,其中IA、IB、i基因位于9號染色體,且IA、IB對i為顯性,H、h位于19號染色體.據(jù)圖回答下列問題:

(1)人類中ABO血型系統(tǒng)的基因型有
 
種,AB型血的基因型為
 

(2)若要測定基因H、h、IA、IB、i的堿基序列差異,至少需要選
 
個血型不同的人提取其基因進行檢測.
(3)一對基因型為HhIAi和HhIBi的夫婦,生出O型血孩子的概率是
 

(4)若兩個O型血的人結(jié)婚,他們的子女中既有A型,又有B型和O型,則這對夫婦的基因型為
 
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:圖中顯示A抗原的形成需要同時具有H、IA基因,B抗原的形成需要同時具有H、IB基因,因此H_IAIA、H_IAi為A型血,有4種;H_IBIB、H_IBi為B血型,有4種;H_IAIB為AB型血,有2種;其余型血都為O型血,即H_ii、hh__,有8種.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)人類中ABO血型系統(tǒng)的基因型有6種,其中A型的基因型為IAIA或IAi,B型的基因型為IBIB或IBi,AB型的基因型為IAIB,O型的基因型為ii.
(2)若要測定H、h、IA、IB、i這5個基因的堿基序列差異,至少需要選2個血型不同的人提取其基因進行檢測,如HhIAIB、Hhii.
(3)O型血孩子的基因型為hh_ _和H_ii.一對基因型為HhIAi和HhIBi的夫婦,他們所生后代是hh_ _的概率為
1
4
,是H_ii的概率為
3
4
×
1
4
=
3
16
,因此生血型為O型血的孩子的概率是
1
4
+
3
16
=
7
16

(4)O型血孩子的基因型為hh_ _和H_ii.若兩個O型血的人結(jié)婚,他們的子女中既有A型(H_IAIA或H_IAi),又有B型(H_IBIB或H_IBi)和O型(hh_ _或H_ii),則這對夫婦的基因型為Hhii和hhIAIB
故答案為:
(1)6    IAIB
(2)2
(3)
7
16

(4)Hhii   hhIAIB
點評:本題以人類的ABO血型為素材,結(jié)合圖解,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生了解人類ABO血型的相關(guān)知識,能結(jié)合圖中信息準確判斷基因型與表現(xiàn)型之間的關(guān)系,同時能熟練運用逐對分析法進行相關(guān)概率的計算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細胞內(nèi)的幾種重要化合物A、B、C的化學(xué)組成及他們之間的關(guān)系.下列說法中,不正確的是(  )
A、A和B是染色體的主要成分
B、過程1、2、4都有水的產(chǎn)生
C、密碼子存在于B和C中
D、過程3、4進行的場所和所利用的酶不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某動物生殖細胞形成過程.表示細胞.請回答:

(1)①→②過程中細胞核內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 
;②→④過程中染色體的主要行為變化是
 

(2)細胞②中DNA、染色體和染色單體的數(shù)量之比是
 

(3)圖中細胞④名稱是
 

(4)在該動物卵巢內(nèi),有些細胞中的染色體數(shù)與體細胞相同,染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1:1,則這些細胞可能對應(yīng)于圖中的
 
 
(填序號)細胞.
(5)圖中有同源染色體的細胞是
 
.(填序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,甲、乙兩小組同學(xué)完成了有關(guān)實驗,定期采用在顯微鏡下觀察并用血球計數(shù)器計數(shù).血球計數(shù)器是一種專門用于計算較大單細胞微生物的一種儀器,它的形狀如圖A所示,它的規(guī)格有兩種,一種叫希利格式(16×25型),另一種叫湯麥式(25×16型)如圖B所示.

已知每毫升培養(yǎng)液中酵母菌細胞的計算公式為:酵母細胞個數(shù)/mL=
所數(shù)小方格中細胞總數(shù)×400×104×b
所數(shù)的小方格數(shù)(a)

兩組同學(xué)根據(jù)計算數(shù)據(jù)繪制出本組酵母菌細胞數(shù)目變化曲線圖,如圖C所示.
根據(jù)上述內(nèi)容,回答下列問題:
(1)上述計算公式中,b值的含義是
 

(2)兩組同學(xué)在計數(shù)時,將原液稀釋成樣液,取出如圖A所示的血球計數(shù)器,應(yīng)先
 
,然后吸取混合均勻的樣液注入血球計數(shù)器的計數(shù)室內(nèi),裝滿整個計數(shù)室,若觀察到有氣泡,應(yīng)
 

(3)你在做該實驗時,若選擇湯麥式血球計數(shù)板則應(yīng)計數(shù)哪些中格中的酵母菌?
 

(4)圖C中,甲組與乙組酵母菌中數(shù)量達到的最大值時培養(yǎng)液中酵母菌的增殖方式以
 
為主,分析甲組曲線該數(shù)值比乙組大的原因可能是
 

(5)如果經(jīng)過計數(shù)與計算,求得每個小格中的平均酵母菌數(shù)為A個,且已知稀釋倍數(shù)為B,則1mL培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)為
 
個.
(6)為了檢測培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生了酒精,常用的試劑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等動物細胞分裂示意圖,請據(jù)圖作答:
(1)判斷A、B兩細胞是動物的依據(jù)是
 
A細胞所處的分裂時期是
 
,B細胞所處的分裂時期是
 

(2)B細胞產(chǎn)生的子細胞的名稱是
 
,在產(chǎn)生B細胞的生物的體細胞中,染色體數(shù)目最多時是
 
條.
(3)寫出A細胞的同源染色體、染色體、染色單體數(shù)目和DNA含量:
 

(4)畫出A細胞的子細胞的示意圖.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某醫(yī)師通過對一對正常夫妻(Ⅲ)(妻子已經(jīng)懷孕)的檢查和詢問,判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳。@性基因為A,隱性基因為a),他的祖父和祖母是近親結(jié)婚;妻子家族中患有乙種遺傳。@性基因為B,隱性基因為b),她有一個與她年齡相差不多患先天性愚型(21三體綜合征)的舅舅.醫(yī)師將兩個家族的系譜圖繪制如圖.請回答下列相關(guān)問題:

(1)醫(yī)師通過咨詢得知該夫婦各自家族中直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親均無對方家庭遺傳病的患者,由此可以判斷夫妻雙方
 
(填“不帶有”或“帶有”)對方家庭的致病基因.
(2)乙病的致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(3)丈夫的基因型是
 
,妻子的基因型是
 

(4)該夫婦再生一個男孩患病的概率是
 

(5)通過對上述問題的分析,為了達到優(yōu)生的目的,應(yīng)該采取的措施有:
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類白化病由基因a控制,色盲由基因b控制,據(jù)圖分析回答相關(guān)問題:

(1)Ⅰ的性別是
 

(2)圖示C、D、E的名稱依次是
 
、
 
 

(3)若這對夫婦再生下孩子H,則H的基因型為
 

(4)該對夫婦所生子女中,白化色盲男孩的概率為
 

(5)據(jù)圖判斷下列說法哪項是錯誤的
 

A.J細胞中可能含有兩個色盲基因      B.I的基因型是aaXbY
C.G細胞的基因型為AXB              D.D細胞產(chǎn)生E細胞時細胞質(zhì)均等分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄糖在細胞內(nèi)經(jīng)細胞呼吸氧化分解的過程如圖所示,Ⅰ~Ⅳ代表生理過程,①~③代表物質(zhì).下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、①、②、③分別代表CO2、丙酮酸、乳酸
B、Ⅰ、Ⅱ發(fā)生于線粒體中,Ⅲ、Ⅳ發(fā)生于細胞質(zhì)基質(zhì)中
C、同質(zhì)量的葡萄糖經(jīng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ過程釋放的能量相同
D、Ⅰ過程有[H]的產(chǎn)生,Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ過程均只有[H]的消耗

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個高等生物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)此圖是
 
細胞(選擇“動物”或“植物”)的模式圖,圖中細胞特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
(細胞器)
(2)細胞進行有氧呼吸的主要場所[
 
]
 

(3)合成細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的場所[
 
]
 

(4)在動物和植物細胞中都有,但是在植物細胞中與細胞壁形 成有關(guān)的細胞器[
 
]
 

(5)能夠增大細胞內(nèi)的膜面積,并能夠作為細胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細胞器是[
 
]
 

(6)與某種RNA的合成和核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(7)不含磷脂的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(8)圖中含有RNA的細胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 

(9)專一的用于染⑨的活細胞燃料是
 
,使⑨呈藍綠色.
(10)若要制備細胞膜,最理想的實驗材料是
 
 細胞.

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