下列說(shuō)法正確的是( 。
A、免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)
B、激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
C、飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn),主要因?yàn)榧顾韬湍X干的功能受影響所致
D、短期記憶跟新突觸的建立有關(guān),長(zhǎng)期記憶跟神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的建聯(lián)系有關(guān)
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:免疫系統(tǒng)的功能:防衛(wèi)、清除和監(jiān)控.飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn),主要因?yàn)榇竽X皮層和小腦的功能受影響所致,短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān),尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān).長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān).
解答: 解:A、免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng),A正確;
B、激素只起調(diào)節(jié)作用,不直接參與細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng),B錯(cuò)誤;
C、飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn),主要因?yàn)榇竽X皮層和小腦的功能受影響所致,C錯(cuò)誤;
D、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān),尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān).長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查免疫調(diào)節(jié)和腦的高級(jí)功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.難度不大,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組在探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提出“過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問(wèn)題,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:
①向甲、乙試管內(nèi)各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液.
②向甲試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸,向乙試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液.
③向甲、乙試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液.
④觀察試管中發(fā)生的變化.
請(qǐng)依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)氧化氫分解速率是本實(shí)驗(yàn)的因變量,可觀測(cè)的指標(biāo)是
 

(2)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)方案:
 

(3)將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理,經(jīng)高溫處理后,實(shí)驗(yàn)效果不明顯,而冷藏處理不影響實(shí)驗(yàn)效果,原因是
 

(4)在與其他小組進(jìn)行交流時(shí),有同學(xué)建議進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn),以不同pH下出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來(lái)表示酶的活性,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制不同條件下酶活性的曲線圖.該建議中,所需的時(shí)間越長(zhǎng),酶的活性越
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,圖乙是甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,包括
 
、
 
 
三部分.
(2)縮手反射時(shí),圖乙中興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
,由B上的“受體”與相應(yīng)信號(hào)物質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生
 
,使B的電位發(fā)生變化.
(3)圖丙中若①代表小腿上的感覺(jué)神經(jīng)末梢,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為
 
.若刺激圖丙中b點(diǎn),圖中
 
點(diǎn)還可產(chǎn)生興奮,圖丙中共有突觸
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中無(wú)DNA分布的是(  )
A、細(xì)胞核B、線粒體
C、葉綠體D、液泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在低倍鏡下,如果一個(gè)細(xì)胞偏向視野的右上方,要將其移到視野中心,應(yīng)將玻片向(  )移動(dòng).
A、左上方B、右上方
C、左下方D、右下方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)葉綠體和線粒體的敘述中,不正確的是( 。
A、都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B、都有基質(zhì)
C、都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
D、線粒體存在于真核細(xì)胞中,葉綠體存在于綠色植物的所有細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在植物體內(nèi),生長(zhǎng)素是由下列哪個(gè)物質(zhì)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變生成的( 。
A、乙酸B、丙酮酸
C、維生素D、色氨酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列那種情況能產(chǎn)生新的基因( 。
A、基因突變
B、基因分離
C、基因的重新組合
D、染色體數(shù)目的變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成細(xì)胞的化合物有無(wú)機(jī)化合物和有機(jī)化合物.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、肝細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B、干種子中的水主要是自由水
C、水是病毒體內(nèi)含量最多的化合物
D、細(xì)胞中都含有脂質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案