分析 1、受精過程為:頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶(透明帶反應(yīng))→卵細胞膜反應(yīng)(卵黃膜封閉作用)→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失,雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始.
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進行質(zhì)量檢查,此時的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.
解答 解:(1)方法一中,給小鼠注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵;胚胎干細胞可來源于囊胚的內(nèi)細胞團.
(2)方法二中,⑥中的雌原核已經(jīng)被除去,因此與正常二倍體小鼠的基因組染色體組成相比,⑧中細胞的染色體的組成不同在于少一條性染色體.
(3)由于單倍體中隱性基因出現(xiàn)后即會表達,故該技術(shù)培育的單倍體動物可成為研究隱性基因功能的理想細胞模型.
故答案為:
(1)促性腺激素 超數(shù)排卵 囊胚
(2)少一條性染色體
(3)隱性
點評 本題考查胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記受精作用的具體過程;識記胚胎移植的基本程序;識記胚胎干細胞的來源,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)下列有關(guān)單倍體的敘述中,不正確的是( )
A.含有一個染色體組的個體,一般是單倍體
B.含有兩個染色體組的個體,一定不是單倍體
C.含有三個染色體組的個體,可以是單倍體
D.未經(jīng)受精的卵細胞發(fā)育成的植物,一定是單倍體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 科學(xué)家及實驗方法 | 結(jié)論或觀點 |
A | 摩爾根用類比推理法研究基因和染色體的關(guān)系 | 基因在染色體上 |
B | 艾弗里將從S型菌中提純的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分別加入培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中,只加入DNA時,R細菌才可轉(zhuǎn)化為S型菌 | DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
C | 赫爾希和蔡斯用O18分別標(biāo)記水和二氧化碳 | 證明光合作用產(chǎn)生的氧來全部來自于水 |
D | 林德曼運用調(diào)查和定量分析法研究賽達伯格湖的能量流動 | 能量傳遞呈遞減的特點 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若測定雙鏈DNA分子堿基序列,不需要測定另一條鏈的各堿基位置 | |
B. | 鏈的分離常用方法是高溫加熱,破壞磷酸二酯鍵 | |
C. | 不同DNA分子的單鏈上胞嘧啶的位置和數(shù)量不可能完全相同 | |
D. | 處理單鏈的化學(xué)物質(zhì)能識別特定的核苷酸序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棉花葉肉細胞中合成淀粉和蔗糖的場所均位于葉綠體的類囊體薄膜上 | |
B. | 由圖甲可知,隨著去除棉鈴百分比的提高,葉片光合速率逐漸上升 | |
C. | 圖乙中淀粉和蔗糖含量上升,可能是因為向棉鈴輸出的量減少所致 | |
D. | 由圖甲和圖乙結(jié)果可知,葉片中光合作用產(chǎn)物的積累對光合作用有促進作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)圖分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于c點 | |
B. | 海洋魚類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的水平結(jié)構(gòu) | |
C. | 大黃魚是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,是生態(tài)系統(tǒng)的基石 | |
D. | 如果石油、工業(yè)廢水等的污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力,海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來的狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙種植物與昆蟲問發(fā)生了共同進化 | |
B. | 乙種植物與甲種植物存在競爭關(guān)系 | |
C. | 引進乙種植物前昆蟲體內(nèi)就存在不同喙長度的基因突變 | |
D. | 生活在甲種植物與乙種植物上的昆蟲間形成了地理隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥蛋的顏色和形狀可能因產(chǎn)卵地點以及需要偽裝的程度而有差異 | |
B. | 蛋殼上的保護色可用來防敵,而鳥蛋尖削可以阻止它們滾落峭壁 | |
C. | 鳥蛋的顏色和形狀可能是所處環(huán)境長期誘導(dǎo)產(chǎn)生突變的結(jié)果 | |
D. | 環(huán)境對鳥蛋的顏色和形狀存在著長期的自然選擇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子按照堿基互補配對原則邊解旋邊復(fù)制 | |
B. | 一個mRNA上結(jié)合多個核糖體同時進行多條肽鏈的合成 | |
C. | 核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進入細胞質(zhì)中 | |
D. | 一種tRNA識別并轉(zhuǎn)運多種氨基酸進行肽鏈的合成 |
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