9．如圖①-③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．據(jù)圖分析正確（　�。�
A．過程①和②發(fā)生的主要場所相同且均需要解旋酶
B．當(dāng)核糖體到達(dá)mRNA的終止密碼子時(shí)，多肽合成就結(jié)束
C．過程③核糖體移動(dòng)方向是從右到左
D．DNA復(fù)制時(shí)以親代的兩條鏈為模板，復(fù)制出子代DNA

分析 分析題圖：
圖①中是以DNA分子的兩條鏈作為模板合成子代DNA分子的過程，該過程表示DNA分子的復(fù)制；
圖②中是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程表示轉(zhuǎn)錄；
圖③表示發(fā)生在核糖體上的翻譯過程．

解答 解：A、①為DNA分子的復(fù)制過程，②表示轉(zhuǎn)錄過程，這兩個(gè)過程都主要發(fā)生在細(xì)胞核中，DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶，但轉(zhuǎn)錄不需要解旋酶，A錯(cuò)誤；
B、當(dāng)核糖體到達(dá)mRNA的終止密碼子時(shí)，多肽合成就結(jié)束，B正確；
C、過程③中，根據(jù)tRNA的移動(dòng)方向可知，核糖體移動(dòng)方向是從左到右，C錯(cuò)誤；
D、DNA復(fù)制時(shí)以親代的兩條鏈為模板進(jìn)行半保留復(fù)制，形成的子代DNA中一條鏈為母鏈，一條鏈為新形成的子鏈，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題結(jié)合模式圖，考查DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、原理、條件、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下圖所示黏性末端的說法正確的是（ ）

A．甲、乙、丙黏性末端是由兩種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的

B．圖乙中的酶切位點(diǎn)在A與G之間

C．如果甲中的G發(fā)生突變，限制性核酸內(nèi)切酶可能不能識別該切割位點(diǎn)

D．構(gòu)建基因表達(dá)載體所用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶分別作用于a處和b處

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．實(shí)驗(yàn)的誤操作會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符．如表中對出現(xiàn)異常結(jié)果原因的分析錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱異常結(jié)果可能的原因
A還原糖的鑒定溶液呈藍(lán)棕色斐林試劑過量
B蛋白質(zhì)的鑒定溶液呈藍(lán)色先加B液，后加A液
C葉綠體色素分離色素帶不全選用了黃葉
D質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原選用了蔗糖溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列由垂體分泌并對甲狀腺的形態(tài)發(fā)育和功能起調(diào)節(jié)作用的激素是（　�。�
A．促甲狀腺激素釋放激素B．促甲狀腺激素
C．生長激素D．甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示甲、乙種群在理想條件和自然條件下的增長曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲種群無K值
B．甲種群的增長速率保持不變
C．乙種群在C點(diǎn)時(shí)的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
D．乙種群在F點(diǎn)對應(yīng)的時(shí)間之前增長速率先增大后減小

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖Ⅰ為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖Ⅱ?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，請回答問題．

（1）圖Ⅰ中的A表示生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者，其中①過程表示分解者的分解作用，在圖中的生物群落中碳元素是以（含碳）有機(jī)物的形式進(jìn)行移動(dòng)的．
（2）圖Ⅱ中的生物戊所占據(jù)的最高營養(yǎng)級為第五營養(yǎng)級．該食物網(wǎng)中，若生產(chǎn)者固定的總能量為l×108kJ，能量傳遞效率按10%計(jì)算，則最高營養(yǎng)級至少能獲得1×104kJ的能量．
（3）若由于某種原因，造成圖Ⅰ中某種綠色植物的數(shù)量銳減，該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的數(shù)量發(fā)生了較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，這種能力是通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．感染了HIV的婦女，可以通過下列哪個(gè)途徑將病毒傳播給嬰兒（　�。�
A．打噴嚏B．人工哺乳C．自然分娩D．擁抱

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為光合作用過程示意圖，其中數(shù)字代表反應(yīng)過程，字母表示物質(zhì)，請回答下列問題：
（1）圖中磷脂雙分子層上除分布有葉綠素外，還含有許多種黃色、橙色和紅色的色素，合稱為類胡蘿卜素；提取綠葉中光合色素時(shí)，除綠葉外，還需在研缽中加入SiO2、CaC03、95%乙醇．
（2）圖中膜甲側(cè)濃稠的液體稱為葉綠體基質(zhì)，在此液體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)過程有④⑤⑥⑦（請用數(shù)字表示）．
（3）若光照強(qiáng)度突然減弱，則C物質(zhì)的合成速率將減弱（填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”）．
（4）生成一分子H物質(zhì)，需要⑥⑦循環(huán)3輪．
（5）在供給14CO2較長時(shí)間后，能夠檢測出14C的物質(zhì)是BCH（請用字母回答）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能夠合成多糖的有（ ）

①葉綠體②肝細(xì)胞③S型肺炎雙球菌④藍(lán)藻．

A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①②④

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