1．將基因型為AaBb（獨立遺傳）的玉米的一�；ǚ垭x體培養(yǎng)，獲得的植株的基因型為（　�。�
A．AaBbB．AB或ab或Ab或aB
C．AAaaBBbbD．AABB或aabb或AAbb或aaBB

分析 根據(jù)題意分析可知：基因型為AaBb（獨立遺傳）的玉米，在減數(shù)分裂過程中，形成的花粉基因型為AB或ab或Ab或aB．利用植物組織培養(yǎng)技術，將花粉離體培養(yǎng)，獲得的單倍體植株基因型與配子基因型相同．

解答 解：AaBb$\stackrel{減數(shù)分裂}{→}$配子：1AB、1Ab、1aB、1ab$\stackrel{花藥離體培養(yǎng)}{→}$單倍體：1AB、1Ab、1aB、1ab$\stackrel{秋水仙素}{→}$二倍體：1AABB、1AAbb、1aaBB、1aabb．
因此，將基因型為AaBb（獨立遺傳）的玉米的一粒花粉離體培養(yǎng)，獲得的植株的基因型為AB或ab或Ab或aB．
故選：B．

點評 本題考查單倍體育種的相關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖示某動物卵原細胞中染色體的組成情況，該卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個極體和1個卵細胞，其中一個極體的染色體組成是1和3，則卵細胞中染色體組成是（　�。�
A．1和3B．2和4C．1和3或2和4D．1和4或2和3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關敘述不正確的是（　�。�
A．甲圖中氧濃度為a時的情況對應的是乙圖中的A點
B．甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的
C．甲圖中氧濃度為b時有乳酸產(chǎn)生
D．甲圖中氧濃度為d時只進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于細胞結構和功能的敘述中，不正確的是（　　）
A．活細胞中的線粒體可以定向地運動到代謝比較旺盛的部位
B．溶酶體能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌，也能分解衰老、受損的細胞器
C．人體細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、酶和激素中都不含核糖
D．細胞中核糖體的形成不一定與核仁有關

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．A圖為某植物細胞的亞顯微結構模式圖，B圖示某動物細胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請據(jù)圖回答問題：

（1）A圖細胞與藍藻細胞最主要的區(qū)別是無核膜包被的細胞核（或無核膜）．
（2）A圖細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關的細胞器是3、4（填標號）．某種毒素能抑制細胞有氧呼吸，該毒素損傷了線粒體．
（3）若將A圖細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會出現(xiàn)細胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分離；若將A圖細胞置于一定濃度的KNO3溶液中會出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復原的現(xiàn)象，原因是在細胞失水的同時，K+、NO3-通過主動運輸進入細胞，使細胞液的濃度逐漸增大，細胞由失水轉(zhuǎn)變?yōu)槲|(zhì)壁分離自動復原．
（4）假如A圖為動物細胞，不應有的結構是1、3、9（填標號），應添加的結構是中心體．
（5）B細胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會發(fā)生改變，由此可以說明，生物膜具有一定的流動性，請再舉一個能體現(xiàn)生物膜此結構特點的例子變形蟲的變形運動（細胞分裂、細胞融合等，答案合理即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示．請回答：
（1）該食物網(wǎng)有10條食物鏈，棕背伯勞鳥在食物網(wǎng)中雖然占有多條食物鏈，但數(shù)量卻很少，其原因是能量在流動過程中具有逐級遞減的特點．
（2）當雨傘節(jié)蛇由于人類捕捉，大量減少時，澤蛙的數(shù)量先增加，后減少，最后穩(wěn)定，這是生態(tài)系統(tǒng)通過負反饋調(diào)節(jié)完成的．
（3）黑樹陰蝶主要在白天活動，夜晚基本不活動，這體現(xiàn)了群落的時間結構．
（4）為了調(diào)查中國石龍子的種群數(shù)量，可選用標志重捕法進行調(diào)查．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．科研人員將病毒外殼蛋白（CP）基因轉(zhuǎn)移到甜椒體內(nèi)，培育出的抗病毒甜椒具有很好的抗病毒效果．請回答下列有關抗病毒甜椒培育過程的問題：
（1）獲取含氨芐青霉素抗性基因的質(zhì)粒：先在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)細菌，然后從菌體中分離出含氨芐青霉素抗性基因的質(zhì)粒．
（2）獲取CP基因：從感染病毒的植物體內(nèi)獲得mRNA，然后用反轉(zhuǎn)錄的方法獲得cDNA（填“基因組”或“cDNA”）文庫．基因組文庫與cDNA文庫相比，兩者最顯著的區(qū)別是cDNA文庫不含啟動子和終止子．
（3）構建基因表達載體：經(jīng)反轉(zhuǎn)錄獲得的目的基因的兩端是平末端，需要用T4DNA連接酶將其與含平末端的載體連接．
（4）導入受體細胞：甜椒為雙子葉植物，科研人員常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法法導入，然后將受感染的組織細胞培育成愈傷組織，再經(jīng)再分化培育成轉(zhuǎn)基因甜椒．
（5）目的基因的襝測與鑒定：目的基因在真核細胞中能否穩(wěn)定遺傳的關鍵目的基因是否插入到受體細胞染色體的DNA上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．自然選擇使種群的基因發(fā)生定向突變
B．沒有地理隔離就不會有新物種的形成
C．生物產(chǎn)生的變異都能為進化提供原材料
D．生物與其生存的環(huán)境之間共同進化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A．cd段波動主要是出生率和死亡率變動所致

B．“竭澤而漁”會使魚蝦數(shù)量下降至b以下，可能會使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰

C．滅鼠時如果僅殺死一半老鼠，效果可能適得其反

D．自然界的生物的環(huán)境容納量只能在一定范圍內(nèi)波動，不會被突破

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