在利用普通光學(xué)顯微鏡（如圖）觀(guān)察葉肉細(xì)胞裝片時(shí)，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、與調(diào)節(jié)細(xì)胞圖象清晰度有關(guān)的結(jié)構(gòu)是①②
B、與細(xì)胞圖象放大倍數(shù)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是③④
C、與調(diào)節(jié)細(xì)胞圖象亮度有關(guān)的結(jié)構(gòu)是⑤⑦
D、與調(diào)節(jié)細(xì)胞圖象顏色有關(guān)的結(jié)構(gòu)是④⑥
考點(diǎn)：細(xì)胞觀(guān)察實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：圖中①粗準(zhǔn)焦螺旋，②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，③目鏡，④物鏡，⑤遮光器，⑥壓片夾，⑦反光鏡，據(jù)圖解答．
解答： 解：A、與調(diào)節(jié)細(xì)胞圖象清晰度有關(guān)的結(jié)構(gòu)是①粗準(zhǔn)焦螺旋和②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，A正確；
B、與細(xì)胞圖象放大倍數(shù)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是③目鏡，④物鏡，B正確；
C、與調(diào)節(jié)細(xì)胞圖象亮度有關(guān)的結(jié)構(gòu)是⑤遮光器，⑦反光鏡，C正確；
D、顯微鏡不能調(diào)節(jié)細(xì)胞圖象的顏色，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是熟悉顯微鏡的結(jié)構(gòu)以及各部件的作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

乙酰膽堿（Ach）是一種神經(jīng)遞質(zhì)，為了研究神經(jīng)細(xì)胞里乙酰膽堿（Ach）的含量與神經(jīng)細(xì)胞信息傳遞之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)人員設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：在圖乙A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為測(cè)量點(diǎn)．（軸突中已除去了原有的突觸小泡）．圖甲是圖乙中E處的放大．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）靠近突觸前膜處含有大量的突觸小泡，小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放的方式是
 
，該遞質(zhì)的釋放至少經(jīng)過(guò)
 
層膜結(jié)構(gòu)．
（2）在軸突中除去原有突觸小泡的目的是
 
．
（3）此表為A處注入不同濃度的Ach，刺激B點(diǎn)后，C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間．請(qǐng)分析回答：
Ach濃度（mmol/mL）C處（ms）D處（ms）
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
①C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了Ach對(duì)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的影響是
 
．
②D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了Ach對(duì)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的影響是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于鐮刀型細(xì)胞貧血癥和21三體綜合征的描述中，正確的是（　　）
A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥發(fā)生的根本原因是基因重組
B、21三體綜合征發(fā)生的根本原因是染色體結(jié)構(gòu)的變異
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥不能用光學(xué)顯微鏡檢測(cè)出
D、21三體綜合征可以用光學(xué)顯微鏡檢測(cè)出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

表是某地區(qū)森林群落演替過(guò)程中相關(guān)量的統(tǒng)計(jì)，試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：
　　　調(diào)查時(shí)間
調(diào)查項(xiàng)目		1963年1983年1994年2006年
葉面積指數(shù)2.486.6111.2817.76
光能截獲率（%）20.342.388.995.9
總初級(jí)生產(chǎn)量
（t/hm2?a-1）		17.4355.50116.61150.81
凈初級(jí)生產(chǎn)量
（t/hm2?a-1）		1.5014.5223.8826.00
（1）該地草甸、灌叢、真闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指
 
．
（2）豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有記名計(jì)算法和
 
，前者一般適用于
 
的群落．
（3）該地區(qū)生物群落的演替類(lèi)型屬于
 
，從數(shù)據(jù)分析，在演替過(guò)程中群落物種豐富度變化趨勢(shì)是
 
．
（4）統(tǒng)計(jì)表明隨著群落演替的進(jìn)行，生態(tài)系統(tǒng)光能截獲率變化與葉面積指數(shù)的關(guān)系是
 
．
（5）在對(duì)該地區(qū)某時(shí)間群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，可以采用
 
法對(duì)植物豐富度進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)注意調(diào)查不同物種
 
情況，以獲得群落的垂直結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是白化病的系譜圖（設(shè)該病受一對(duì)基因A、a控制）．據(jù)圖回答：

（1）Ⅰ1與Ⅰ2的基因型分別是
 
和
 
，他們生一個(gè)正常小孩的概率是
 
．
（2）Ⅲ9與Ⅲ10都表現(xiàn)正常，他們的父親Ⅱ5最可能的基因型是
 
．
（3）若Ⅲ8與Ⅲ9結(jié)婚，后代患白化病的概率是
 
．
（4）該圖可不可能是紅綠色盲病的系譜圖？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
如圖1所示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣．請(qǐng)看圖回答：（其中①②為目鏡，③④為物鏡）

（1）如果要仔細(xì)觀(guān)察細(xì)胞的形態(tài)時(shí)，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為
 
（用標(biāo)號(hào)作答）．此時(shí)放大倍數(shù)為
 
．
（2）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍“是指該細(xì)小物體的
 

A．體積        B．表面積        C．像的面積      D．像的長(zhǎng)度或?qū)挾?br />（3）在觀(guān)察中，③與④的顯微視野中比較明亮的是
 
．
（4）若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀(guān)
察到，此異物可能存在于
 

A．物鏡上      B．目鏡上     C．裝片上        D．反光鏡上
（5）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)．若在顯微鏡下觀(guān)察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為
 
．
（6）如圖2是某同學(xué)在“目鏡10×，物鏡40×”時(shí)顯微鏡下看到的圖象，據(jù)圖回答問(wèn)題．
①欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀(guān)察，則裝片應(yīng)向
 
方移動(dòng)．
②若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布，那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下，換用10×的物鏡去觀(guān)察相同部位的細(xì)胞，按理論計(jì)算，視野內(nèi)可觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)目為
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面圖甲表示正常人體內(nèi)血紅蛋白合成的某個(gè)階段，圖乙是某同學(xué)畫(huà)的相關(guān)遺傳信息的傳遞過(guò)程．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲所表示的過(guò)程為圖乙中的
 
（填字母）階段，正常人體內(nèi)血紅蛋白合成時(shí)最多可能需要圖甲中的結(jié)構(gòu)Ⅰ
 
種．
（2）圖乙中所示的所有過(guò)程中，正常人體內(nèi)一般不會(huì)發(fā)生
 
（填字母）過(guò)程．
（3）基因?qū)π誀畹目刂品绞街饕袃煞N，除了圖中通過(guò)合成血紅蛋白直接影響人體的性狀這種方式外，另一種方式是通過(guò)控制
 
，從而控制生物性狀．
（4）血紅蛋白基因在人體除紅細(xì)胞外的其他細(xì)胞中是否存在
 
（是、否），是否表達(dá)
 
（是、否）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家培育出一種類(lèi)似于細(xì)菌的“人造細(xì)胞”．這種的“細(xì)胞”并不是真正的生命體，不能分裂和分化，但能連續(xù)數(shù)日生成蛋白質(zhì)．下列關(guān)于人體蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　　）
A、蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成的具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物
B、每種蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成
C、蛋白質(zhì)鹽析時(shí)，空間結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生變化
D、蛋白質(zhì)熱變性時(shí)，肽鍵被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為植物和人體新陳代謝的部分過(guò)程示意圖．分析回答：

（1）在植物的葉肉細(xì)胞中，甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”，二者在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)有：
 
，為酶提供更多的附著位點(diǎn)．都含有
 
分子，是細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)．都具有雙層膜結(jié)構(gòu)，另具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)還有
 
．
（2）圖中甲的色素主要分布在
 
，綠色植物在適宜光照條件下，若適當(dāng)提高C02的含量，短時(shí)間內(nèi)C3含量將
 
，[H]和ATP的含量將
 
．
（3）人如果一次攝入大量糖類(lèi)，血糖首先通過(guò)（填序號(hào)）
 
過(guò)程合成糖元．
（4）發(fā)生在人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過(guò)程是（填序號(hào)）
 
，在缺氧情況下，物質(zhì)A通過(guò)過(guò)程⑤形成的物質(zhì)C是
 
．
（5）物質(zhì)A在肝臟內(nèi)可以在谷丙轉(zhuǎn)氨酶的作用下進(jìn)行
 
作用．此作用在人體內(nèi)只能生成
 
氨基酸．

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