【題目】取1個(gè)含有1對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞,用15N標(biāo)記細(xì)胞核中的DNA,然后放在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂,形成4個(gè)細(xì)胞,這4個(gè)細(xì)胞中含15N的細(xì)胞個(gè)數(shù)可能是( )
A. 2 B. 3 C. 4 D. 前三項(xiàng)都對(duì)
【答案】D
【解析】一個(gè)含有一對(duì)同源染色體的受精卵,用15N標(biāo)記細(xì)胞核中的DNA,然后放在不含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。
第一次復(fù)制產(chǎn)生兩個(gè)細(xì)胞,每個(gè)細(xì)胞中的兩個(gè)DNA分子都是一條鏈?zhǔn)?/span>15N,一條鏈?zhǔn)?/span>14N;
第二次復(fù)制兩個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生四個(gè)細(xì)胞,這兩個(gè)細(xì)胞在有絲分裂間期DNA完成復(fù)制以后,細(xì)胞中的兩條染色體,每條染色體上有兩條單體,每條單體上有一個(gè)DNA分子,其中一個(gè)DNA分子的一條鏈?zhǔn)?/span>15N,一條鏈?zhǔn)?/span>14N,另一條DNA分子的兩條鏈都是14N。
在有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂單體分離,DNA隨著單體分開(kāi),由于兩條染色體上分開(kāi)的單體是隨機(jī)組合分向兩級(jí)的,所以DNA分開(kāi)的情況有兩種:一種情況是一條鏈?zhǔn)?/span>15N,一條鏈?zhǔn)?/span>14N的兩個(gè)DNA分子分到一個(gè)細(xì)胞,兩條鏈都是14N的DNA分子分到一個(gè)細(xì)胞;另一種情況是一條鏈?zhǔn)?/span>15N,一條鏈?zhǔn)?/span>14N的一個(gè)DNA分子和兩條鏈都是14N的一個(gè)DNA分子分到同一個(gè)細(xì)胞,兩個(gè)細(xì)胞所含DNA分子情況一樣。所以這四個(gè)細(xì)胞中含15N的細(xì)胞個(gè)數(shù)可能是2個(gè)或3個(gè)或4個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是真核細(xì)胞的DNA分子中遺傳信息表達(dá)過(guò)程中的某一部分。已知氨基酸及其對(duì)應(yīng)的密碼子如下:組氨酸(CAC)、蘇氨酸(ACG)、賴(lài)氨酸(AAG)、半胱氨酸(UGC)、纈氨酸(GUG)、苯丙氨酸(UUC)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
DNA | a鏈 | C | ||||||||
b鏈 | T | T | C | |||||||
mRNA | ||||||||||
tRNA | A | C | G | |||||||
氨基酸 | 纈氨酸 |
(1)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成包括___________和___________兩個(gè)過(guò)程。
(2)在蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中,RNA在___________內(nèi)以DNA分子的—鏈___________(a或b)為模板合成mRNA,mRNA合成后,通過(guò)___________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。
(3)蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是___________,除需要mRNA作為信息模板之外,還需要___________運(yùn)輸氨基酸,___________提供能量。
(4)DNA的a鏈開(kāi)始的三個(gè)堿基序列是___________,mRNA上最后三個(gè)堿基序列是___________,第—個(gè)氨基酸的名稱(chēng)是___________。
(5)若某個(gè)基因含有666個(gè)堿基對(duì),其控制合成的蛋白質(zhì)最多含有___________個(gè)氨基酸(要考慮終止密碼),若該蛋白質(zhì)是由二條多肽鏈構(gòu)成的,則其合成過(guò)程生成___________分子水。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某種水果的果皮紫色和綠色是一對(duì)相對(duì)性狀,由基因R、r控制;果肉甜味和酸味是一對(duì)相對(duì)性狀,由基因T、t控制,且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性關(guān)系,有人進(jìn)行了一系列雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答問(wèn)題:
組合序號(hào) | 雜交組合類(lèi)型 | F1性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目 | |
紫色酸果 | 綠色酸果 | ||
① | 紫色酸果×綠色甜果A | 210株 | 208株 |
② | 紫色酸果×綠色甜果B | 0 | 380株 |
(1)根據(jù)雜交組合及結(jié)果判斷,兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀為___________________。
(2)親本中綠色甜果A和綠色甜果B的基因型分別是________________、______________。
(3)組合①產(chǎn)生的F1中,能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是___________________。
(4)雜交后代出現(xiàn)了不同于親本的綠色酸果,這種變異主要來(lái)源于_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾弗里完成肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)后,一些科學(xué)家認(rèn)為“DNA可能只是在細(xì)胞表面起化學(xué)作用,形成莢膜,而不是起遺傳作用”。同時(shí)代的生物學(xué)家哈赤基斯從S型肺炎雙球菌中分離出了一種抗青霉素的突變型(記為抗-S),提取出它的DNA,將DNA與對(duì)青霉素敏 感的R型菌(記為非抗-R)共同培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),某些非抗-R型菌已被轉(zhuǎn)化為抗-S型菌 并能穩(wěn)定遺傳。下列關(guān)于哈赤基斯實(shí)驗(yàn)的分析中,錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)證明:細(xì)菌中一些與莢膜形成無(wú)關(guān)的性狀(如抗藥性)也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)化
B. 抗-S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制莢膜合成的基因
C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:上述對(duì)艾弗里所得結(jié)論的懷疑是錯(cuò)誤的
D. 非抗-R型菌轉(zhuǎn)化為抗-S型菌是基因突變的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】給狗喂食會(huì)引起唾液分泌,但鈴聲刺激不會(huì)。若每次在鈴聲后即給狗喂食,這樣多次結(jié)合后,狗一聽(tīng)到鈴聲就會(huì)分泌唾液。下列敘述正確的是( )
A. 大腦皮層沒(méi)有參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過(guò)程
B. 食物引起味覺(jué)和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射
C. 鈴聲和喂食反復(fù)結(jié)合可促進(jìn)相關(guān)的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系
D. 鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 染色體是DNA的主要載體,一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子
B. 一個(gè)DNA分子上可含有成百上千個(gè)基因,一個(gè)基因含有許多個(gè)脫氧核苷酸
C. 基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
D. 在一條脫氧核糖核苷酸鏈中,相鄰堿基A與T之間通過(guò)氫鍵連接
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)的敘述,正確的是( )
A. 植物細(xì)胞特有的糖類(lèi)是葡萄糖
B. 細(xì)胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)是脂肪
C. 細(xì)胞內(nèi)大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在
D. 生物體內(nèi)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子都是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)教材內(nèi)容完成下列小題:
(1)自然選擇學(xué)說(shuō)是生物學(xué)家___________提出來(lái)的。
(2)現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為:生物進(jìn)化的基本單位是______________。
(3)能定向改變種群基因頻率的是______________。所以它能決定生物進(jìn)化的方向。
(4)確定甲、乙兩生物是兩個(gè)物種的標(biāo)準(zhǔn)是它們之間存在_________________。
(5)基因突變引起基因頻率改變,其方向是_____________(填定向的或不定向的)。
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