分析 據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示多糖(膜外);a、e需要載體和能量,表示主動(dòng)運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞;c、d需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散.
A曲線圖中,物質(zhì)濃度越大,運(yùn)輸速率越快,物質(zhì)運(yùn)輸速率完全取決于濃度差,其運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散;
B曲線圖中,在一定濃度范圍內(nèi),隨著物質(zhì)濃度增加,物質(zhì)跨膜速率增加,但達(dá)到一定濃度后不再增加,原因是受到載體數(shù)量的限制,其運(yùn)輸方式屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸;
C曲線中的氧氣濃度變化不會(huì)影響運(yùn)輸速率,說明物質(zhì)的運(yùn)輸速率與能量無關(guān),其運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散;
D曲線物質(zhì)運(yùn)輸速率在一定范圍內(nèi)隨著氧氣濃度的增加,物質(zhì)運(yùn)輸速率也增加,但達(dá)到一定濃度后不再增加,運(yùn)輸方式屬于內(nèi)吞和外排、或主動(dòng)運(yùn)輸.
解答 解:(1)生物膜模型是桑格和尼克森提出的流動(dòng)鑲嵌模型.生物膜的基本支架是磷脂雙分子層.
(2)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散.
(3)人體內(nèi)的白細(xì)胞能識(shí)別并吞噬病原體,主要依賴于圖中的D,即糖蛋白.
(4)圖中a、e過程需要消耗能量,為主動(dòng)運(yùn)輸,而b、c、d不需要消耗能量,為被動(dòng)運(yùn)輸.
(5)畫出葉綠體線粒體的模式圖:
根據(jù)模式圖:一分子O2從葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中擴(kuò)散出來,進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的線粒體基質(zhì)內(nèi),需經(jīng)過葉綠體內(nèi)膜→葉綠體外膜→細(xì)胞膜→細(xì)胞膜→線粒體外膜→線粒體內(nèi)膜,共穿越過的生物膜層數(shù)6層,即12層磷脂分子層.
(6)人在飲酒時(shí),酒精是通過上圖中的自由擴(kuò)散(b)方式進(jìn)入該細(xì)胞.由分析可知,圖2曲線與酒精跨膜運(yùn)輸方式相符合的是AC.
故答案為:
(1)流動(dòng)鑲嵌模型 磷脂雙分子層
(2)協(xié)助擴(kuò)散
(3)D
(4)b、c、d
(5)12
(6)b AC
點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降戎R(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和區(qū)分識(shí)記能力.考生要能夠區(qū)分自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別,明確被動(dòng)運(yùn)輸是由高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)模?/p>
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞核和葉綠體 | ||
C. | 細(xì)胞核和線粒體 | D. | 細(xì)胞核、葉綠體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中1,2,6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層,相當(dāng)于一層半透膜 | |
B. | 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),6處濃度一定大于7處濃度 | |
C. | 圖中6處的液體為蔗糖溶液,因?yàn)?所示結(jié)構(gòu)是全透性的 | |
D. | 圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),顏色逐漸變淺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有兩個(gè)正確 | B. | 有三個(gè)正確 | C. | 有四個(gè)正確 | D. | 有五個(gè)正確 |
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A. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生具有催化能力的蛋白質(zhì) | |
B. | ATP中的“T”代表含有三個(gè)高能磷酸鍵 | |
C. | 酶通過提供能量或降低活化能來提高反應(yīng)速率 | |
D. | ATP的水解實(shí)際上是指ATP分子中高能磷酸鍵的水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在種群和無機(jī)環(huán)境之間 | |
B. | 碳元素在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)的主要形式是CO2和碳水化合物 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程 | |
D. | 生物圈在物質(zhì)上不是一個(gè)自給自足的系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然生態(tài)系統(tǒng)是人類生存的環(huán)境基礎(chǔ) | |
B. | 對草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)需要利用群落演替規(guī)律 | |
C. | 草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)也是其物質(zhì)循環(huán)加快的過程 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性的直接價(jià)值大于間接價(jià)值 |
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