10.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分圖解.請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)作為生態(tài)系統(tǒng)的成分,該圖缺少非生物的物質(zhì)與能量和分解者.
(2)在此食物網(wǎng)中貓頭鷹占2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),分別是第三、第四.對(duì)貓頭鷹而言,能量消耗最少的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是綠色植物→鼠→貓頭鷹.
(3)在此食物網(wǎng)中,貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食、競(jìng)爭(zhēng).
(4)生態(tài)系統(tǒng)中蛇和鼠的數(shù)量通過(guò)捕食和被捕食關(guān)系進(jìn)行著自動(dòng)調(diào)節(jié).
(5)生態(tài)系統(tǒng)功能的維持,取決于生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者(生物成分)之間的動(dòng)態(tài)平衡.

分析 分析題圖:圖中綠色植物為生產(chǎn)者,其余動(dòng)物均為消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量;圖中共有4條食物鏈,即綠色植物→食草的昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹、綠色植物→鼠→貓頭鷹、綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹、綠色植物→兔→蛇→貓頭鷹.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量,圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(2)在此食物網(wǎng)中貓頭鷹占個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),分別是第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí).食物鏈越長(zhǎng),消耗的能量越多,貓頭鷹得到的能量越少,因此對(duì)貓頭鷹而言,能量消耗最少的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是最短的食物鏈,即綠色植物→鼠→貓頭鷹.
(3)在此食物網(wǎng)中,貓頭鷹和蛇都捕食鼠,它們之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,同時(shí)貓頭鷹還捕食蛇,因此它們之間的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(4)生態(tài)系統(tǒng)中蛇和鼠的數(shù)量通過(guò)捕食和被捕食關(guān)系進(jìn)行著自動(dòng)調(diào)節(jié).
(5)生態(tài)系統(tǒng)功能的維持,取決于生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者(生物成分)之間的動(dòng)態(tài)平衡.
故答案為:
(1)非生物的物質(zhì)與能量
(2)2   第三、第四 綠色植物→鼠→貓頭鷹
(3)捕食、競(jìng)爭(zhēng)
(4)自動(dòng)調(diào)節(jié)
(5)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者(生物成分)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物網(wǎng)圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物之間的種間關(guān)系、生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別等,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

精子獲能的常用化學(xué)物質(zhì)可能是( )

A.氯化鈣溶液 B.早期胚胎培養(yǎng)液 C.鈣離子載體溶液 D.氨基酸營(yíng)養(yǎng)液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.格里菲思通過(guò)實(shí)驗(yàn)推測(cè)S型細(xì)菌中存在著某種“轉(zhuǎn)化因子”
B.艾弗里通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)了DNA是“轉(zhuǎn)化因子”
C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力
D.煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.決定果蠅眼色的基因只位于X染色體上,其中W基因控制紅眼性狀,w基因控制白眼性狀,一只紅眼雜合子雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,其后代中不可能出現(xiàn)的是( 。
A.紅眼雄果蠅B.白眼雄果蠅
C.白眼純合子雌果蠅D.紅眼純合子雌果蠅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人在呼吸作用中產(chǎn)生了 CO2,則其產(chǎn)生的場(chǎng)所是( 。
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.線粒體基質(zhì)
C.線粒體內(nèi)膜D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為某種遺傳病的家族系統(tǒng)譜圖,其中Ⅱ6和Ⅱ7為同卵雙胞胎.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)控制該病的基因位于常染色體上,屬隱性遺傳。
(2)Ⅱ7的基因型是Bb.(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示)
(3)Ⅱ9的父母再生一個(gè)男孩,其患病的概率是$\frac{1}{4}$.
(4)研究表明,正常人群中該病基因攜帶者的概率為3%.如果Ⅲ10和一個(gè)正常男性結(jié)婚,生育了一個(gè)表現(xiàn)型正常的女兒,則該女兒攜帶致病基因的概率為$\frac{200}{397}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.回答與果酒、果醋制作有關(guān)的問(wèn)題.
(1)在釀酒過(guò)程中,酵母菌只有在無(wú)氧條件下才能進(jìn)行酒精發(fā)酵.發(fā)酵開始時(shí),發(fā)酵瓶?jī)?nèi)看不到氣泡冒出的原因可能是酵母菌的需氧呼吸使發(fā)酵瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)負(fù)壓.
(2)下列各項(xiàng)中,與果酒中的酒精濃度有關(guān)的是ABCD(多選).
A.發(fā)酵時(shí)間        B.發(fā)酵溫度
C.培養(yǎng)液中糖的含量D.酵母菌對(duì)酒精濃度的耐受程度
(3)不同地域所釀制的葡萄酒風(fēng)味會(huì)有一定的差異,出現(xiàn)風(fēng)味差異的原因除了與當(dāng)?shù)叵鄳?yīng)的土壤、氣候等地理環(huán)境因素和葡萄品種有關(guān)外,還可能與不同地域釀酒時(shí)所用的菌種等生物因素有關(guān).
(4)在利用果酒制作果醋過(guò)程中,如果已獲得醋化醋桿菌菌種,可先在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),然后接種到發(fā)酵瓶中.發(fā)酵瓶下口直角玻璃管內(nèi)塞有松緊合適的脫脂棉球,其作用是過(guò)濾空氣.開始收集果醋前,應(yīng)檢測(cè)發(fā)酵瓶流出液的pH.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

18.如圖為甲乙兩種遺傳病的家族系譜圖,下列敘述正確的是( 。
A.若Ⅱ1和一個(gè)患甲病的女孩婚配,他們的男性后代中有甲病的概率為$\frac{1}{6}$
B.若Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)男孩,該男孩患乙病概率為$\frac{1}{2}$則乙病為伴X染色體顯性遺傳
C.若乙病為常染色體顯性遺傳,則Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)小孩患乙病概率為$\frac{5}{6}$
D.若乙病在人群中女性發(fā)病率高于男性,則Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)孩子患兩種病的概率為$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于艾滋病的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.艾滋病的病原體是HIVB.艾滋病病毒可通過(guò)血液傳播
C.艾滋病病毒主要攻擊T細(xì)胞D.一旦感染艾滋病病毒就會(huì)出現(xiàn)病癥

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