【題目】如圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖．下列說法錯誤的是（ ）
A.甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體
B.a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C.乙結(jié)構(gòu)的活動只受甲結(jié)構(gòu)分泌激素的調(diào)節(jié)
D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

【答案】C
【解析】解：A、圖中甲為下丘腦，乙為垂體，A正確； B、圖中激素a為促甲狀腺激素釋放激素，激素b為促甲狀腺激素，B正確；
C、垂體的活動除了受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素調(diào)控以外，還受甲狀腺分泌的甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)，C錯誤；
D、當(dāng)甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D正確．
故選：C．
本題主要考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程．
寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱．當(dāng)甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
據(jù)圖分析：甲為下丘腦，乙為垂體，丙為甲狀腺．激素a為促甲狀腺激素釋放激素，激素b為促甲狀腺激素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，請回答：（[]內(nèi)填數(shù)字，數(shù)字與文字全對才得分）

（1）與光合作用有關(guān)的色素分布在圖中[]上．
（2）光反應(yīng)是在上進(jìn)行的，暗反應(yīng)是在[]中進(jìn)行的．
（3）光反應(yīng)的生理意義是：光反應(yīng)所產(chǎn)生的[3] 和[] ， 是暗反應(yīng)所必需的．
（4）暗反應(yīng)包括[6] 和[] ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是人工授精和體外受精的區(qū)別

A．人工授精能更有效地發(fā)揮公畜的優(yōu)良特性

B．體外受精能更有效地發(fā)揮母畜的繁殖潛能

C．人工授精和體外受精的本質(zhì)不同

D．人工授精的精卵結(jié)合在母畜體內(nèi)，而體外受精的這一過程在母畜體外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某病原體第一次感染人體，人體不會產(chǎn)生相應(yīng)的（ ）
A.漿細(xì)胞
B.記憶淋巴細(xì)胞
C.過敏反應(yīng)
D.免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的三種方式。下列推測錯誤的是

A. 圖①中運輸?shù)男畔⒎肿影に氐?/span>

B. 圖②中細(xì)胞甲、乙只能是不同種細(xì)胞

C. 圖③中的化學(xué)物質(zhì)可以是甲狀腺激素

D. 圖②①可分別代表人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述中，不正確的是（ ）
A.在理想條件下，種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型為：Nt=N0λt
B.一個物種引入新的地區(qū)后，一定呈“J”型增長
C.對家鼠等有害動物的控制，要盡量降低其K值
D.一個呈“S”型增長的種群，數(shù)量在 左右時增長速率最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某農(nóng)科所培育高品質(zhì)小麥的過程，其中①③④⑤代表具體操作過程．
（1）具有①④⑤操作的育種方法是 ， 依據(jù)的原理是 ．
（2）具有①③操作的育種方法是 ， 依據(jù)的原理是 ．
（3）操作⑤常用的方法有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中，共有食物鏈________條。

（2）圖中鷹同時占有________個營養(yǎng)級，蛇與鷹之間的關(guān)系是________，該生態(tài)系統(tǒng)未體現(xiàn)的成分有________________。

（3）森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以__________。

（4）調(diào)查某種優(yōu)質(zhì)牧草的種群密度可采用樣方法，取樣的關(guān)鍵是____________。

（5）不同群落的物種數(shù)目有差別，群落中物種數(shù)目的多少稱為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可遺傳的變異大多發(fā)生在細(xì)胞分裂過程中，下列變異僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的是

A. 染色體不分離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

B. 非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組

C. 染色體復(fù)制時受誘變因素影響,導(dǎo)致基因突變

D. 非同源染色體之間某片段易位,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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