【題目】土壤中的生物、作物根系的呼吸都會釋放出大量的CO2,統(tǒng)稱為土壤呼吸。土壤呼吸是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。下圖表示某森林在不同條件下,其土壤呼吸的日變化動態(tài)。下列分析正確的是

A. 生產(chǎn)者和消費者是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的必需生物

B. 凋落物中的能量可在被分解者利用轉(zhuǎn)化為熱能后再進入生物群落供其他生物使用

C. 凋落物覆蓋可能有利于土壤微生物的生存從而促進土壤有機物的分解

D. 土壤表層無覆蓋物時,土壤呼吸速率幾乎為0

【答案】C

【解析】

考查學(xué)生的讀圖能力。

據(jù)坐標圖中曲線數(shù)據(jù)變化分析,Rs-凋>Rs-裸,說明土壤表層的凋落物覆蓋可提高土壤中有機物的分解速率,可能的原因是凋落物提高了土壤表層的溫度,所以呼吸速率提高。

A、在生態(tài)系統(tǒng)中,對碳循環(huán)起決定作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是綠色植物的光合作用和微生物的分解作用,故A錯誤;

B、分解者分解凋落物釋放的能量,大部分以熱能形式散失,少量轉(zhuǎn)移到ATP中供分解者自身生命活動所需, 不能被其他營養(yǎng)級生物利用,故凋落物中的能量可在被分解者利用轉(zhuǎn)化為熱能后再進入生物群落供其他生物使用,B錯誤;

C、據(jù)分析可知:凋落物覆蓋可能有利于土壤微生物的生存從而促進土壤有機物的分解,C正確;

D、據(jù)圖可知裸地的呼吸速率幾乎維持在2,D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是質(zhì)膜的流動鑲嵌模型,相關(guān)敘述不正確的是(

A.1在電子顯微鏡觀察中是兩條細線

B.2是可以運動的,且比1更容易

C.3存在于質(zhì)膜上,稱為細胞外被

D.4是細胞膜中夾雜著的剛性的膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞核具有什么功能?科學(xué)家通過下列實驗(見下圖)進行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只是很少的細胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到1632個細胞時,將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,進而發(fā)育成胚胎。下列敘述中,不正確的是

A.實驗結(jié)果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關(guān)

B.實驗①中,b部分細胞屬于對照組,a部分屬于實驗組

C.實驗②中,a部分的操作與實驗①中形成對照

D.實驗說明細胞的壽命與細胞核有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,下列物質(zhì)中,可以在葉綠體“A”上被消耗的有(

A.水、二氧化碳、ATP

B.氧氣、水、ATP

C.水、ADPPi

D.ADPC分子、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】纖維素是地球上含量最豐富的多糖類物質(zhì),每年產(chǎn)生量超過70億噸,其中只有40%~60%能被土壤中某些微生物分解利用。微生物專家們力圖分離培養(yǎng)分解纖維素的微生物,制成催腐劑對作物秸稈進行處理,提高纖維素的利用率,同時減輕秸稈燃燒帶來的環(huán)境污染。請分析回答下列問題:

(1)微生物分解纖維素的纖維素酶是一種復(fù)合酶,最終可以將纖維素分解成______。

(2)要有效分離獲得產(chǎn)纖維素酶菌,培養(yǎng)基必須添加的碳源物質(zhì)是______。

(3) 微生物專家從發(fā)黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株,制備了選擇培養(yǎng)基,將菌液進行一系列______,從而得到單個菌落,再采用______法進行鑒定,得到如圖所示的菌落。在操作過程中,下列選項不需要的是_____。

A.酒精燈B.培養(yǎng)皿 C.顯微鏡 D.無菌水

(4)降解纖維素能力最強的菌株是______(填圖中序號)。與圖中降解圈大小有關(guān)的因素有______(多選)。

A.纖維素酶的產(chǎn)量 B.纖維素酶的活性

C.菌落中產(chǎn)纖維素酶菌的種類多少 D.培養(yǎng)基中纖維素的含量

(5)專家們研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細菌和酵母菌的組合,其中______在細胞結(jié)構(gòu)上與其他兩者不同。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在夏季晴朗的白天,溫度適宜,植物細胞內(nèi)C3C5的相對含量隨一種環(huán)境因素的改變而變化的情況,下列對這一環(huán)境因素的改變分析正確的是(

A.突然停止光照

B.突然增加CO2濃度

C.降低環(huán)境溫度

D.增加光照強度

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【題目】下圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示物質(zhì)成分,有關(guān)說法錯誤的是( )

A. ③構(gòu)成細胞膜的基本支架,具有流動性

B. 細胞膜的功能復(fù)雜程度與②的種類和數(shù)量有關(guān)

C. 若該圖為人體肝細胞膜,則A側(cè)CO2濃度高于B側(cè)

D. ①②③共同形成的結(jié)構(gòu)保障了細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面甲圖表示某植物的部分細胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a~f代表O2或CO2;乙圖表示20℃時光照強度對該植物光合作用的影響(以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中c____(填“可以”或“不可以”)直接表示葡萄糖的去向。

(2)乙圖A點時,細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有____________________。

(3)在乙圖中的B點,甲圖a~f過程可以發(fā)生的是_______________________。

(4)乙圖D點時,該植物總光合速率是呼吸速率的___倍,若該植物長期處于B點的狀態(tài),該植物體內(nèi)有機物含量將________(填“增加”或“減少”)。

(5)若乙圖是在CO2濃度偏低的條件下的結(jié)果,適當提高CO2濃度時D點將向____移動。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示基因型為 AaBb 的某高等雌性動物細胞處于細胞分裂不同時期的圖像,圖乙表示該動物形成生殖細胞的過程,圖丙表示某細胞中染色體與基因的位置關(guān)系。下列分析不合理的是(

A.圖甲所示的細胞只能在該動物的卵巢中觀察到

B.若圖丙對應(yīng)圖乙中的,則的基因組成為 aB

C.圖乙中發(fā)生 Aa 的分離,中可發(fā)生 b、b 的分離

D.圖甲中含有等位基因的細胞有 AB、DF 細胞

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