下列有關(guān)圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,正確的是( )
A.遺傳信息由③傳遞到⑤時(shí),氨基酸與③遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.真核細(xì)胞中遺傳信息由②傳遞到③在細(xì)胞核中進(jìn)行,由③傳遞到⑤在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
C.②中有三個(gè)相鄰堿基代表密碼子
D.圖中①在該過(guò)程中不起作用,因此①是內(nèi)含子
B
【解析】
試題分析:遺傳信息由③傳遞到⑤的過(guò)程是翻譯,③與tRNA上反密碼子存在堿基互補(bǔ)配對(duì),但氨基酸與之沒(méi)有互補(bǔ)配對(duì);遺傳信息從②傳遞到③屬于轉(zhuǎn)錄,場(chǎng)所是細(xì)胞核,由③傳遞到⑤的過(guò)程是翻譯,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)的核糖體;密碼子是指mRNA中三個(gè)相鄰的堿基;內(nèi)含子是指基因中不能編碼蛋白質(zhì)的部分,是雙鏈結(jié)構(gòu)。
考點(diǎn):考查轉(zhuǎn)錄和翻譯。
點(diǎn)評(píng):難度中等,理解轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源:上海市十三校2011屆高三12月聯(lián)考生物試題 題型:071
請(qǐng)回答下列關(guān)于下丘腦對(duì)人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的過(guò)程的問(wèn)題。
圖中甲、乙、丙表示內(nèi)分泌腺,字母表示激素,數(shù)字表示生理活動(dòng)。其中激素C的分泌受H的調(diào)節(jié)。(括號(hào)內(nèi)填字母、數(shù)字與甲、乙、丙、丁,橫線上寫文字)。
(1)圖示屬于下丘腦自主神經(jīng)調(diào)節(jié)的是編號(hào)________。寒冷刺激后,甲圖中編號(hào)________的主要調(diào)節(jié)過(guò)程是神經(jīng)調(diào)節(jié)。
(2)人在寒冷環(huán)境下機(jī)體內(nèi)直接參與產(chǎn)熱的激素如圖中的( 。________與( )________。從圖中的調(diào)節(jié)關(guān)系判斷,E可能是________。G作用的靶器官是________。
(3)若高鹽飲食后不喝水,機(jī)體通過(guò)⑥的調(diào)節(jié)過(guò)程是:________
(4)圖中顯示促進(jìn)血糖升高的激素是( ),糖尿病患者與( )的分泌異常有關(guān)。B的作用除了圖示的外還有________。在血糖的調(diào)節(jié)方面,有拮抗關(guān)系的有________。
(5)如果③活動(dòng)過(guò)強(qiáng)將使下丘腦和________的活動(dòng)減弱,這種調(diào)節(jié)方式稱為_(kāi)_______調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源:黑龍江省哈爾濱市2010屆高三一模(理科綜合)生物部分 題型:選擇題
右圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素,下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.當(dāng)正常人中午還未進(jìn)餐時(shí),圖示中的激素d不會(huì)增多
B.激素c既不提供能量,也不起催化作用,但能使特定的靶細(xì)胞生理活動(dòng)發(fā)生變化
C.當(dāng)人體受到某種刺激時(shí),興奮可以由圖中的B傳到A
D.如果人體內(nèi)激素b分泌過(guò)多時(shí),促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素都會(huì)減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
右圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素,下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.當(dāng)正常人中午還未進(jìn)餐時(shí),圖示中的激素d不會(huì)增多
B.激素c既不提供能量,也不起催化作用,但能使特定的靶細(xì)胞生理活動(dòng)發(fā)生變化
C.當(dāng)人體受到某種刺激時(shí),興奮可以由圖中的B傳到A
D.如果人體內(nèi)激素b分泌過(guò)多時(shí),促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素都會(huì)減少
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科目:高中生物 來(lái)源:黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)2010屆高三一模(理科綜合)生物部分 題型:單選題
右圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素,下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.當(dāng)正常人中午還未進(jìn)餐時(shí),圖示中的激素d不會(huì)增多 |
B.激素c既不提供能量,也不起催化作用,但能使特定的靶細(xì)胞生理活動(dòng)發(fā)生變化 |
C.當(dāng)人體受到某種刺激時(shí),興奮可以由圖中的B傳到A |
D.如果人體內(nèi)激素b分泌過(guò)多時(shí),促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素都會(huì)減少 |
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