13.南瓜的果實(shí)中白色對黃色為顯性,盤狀對球狀為顯性,兩對基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)有兩個(gè)純合的親本雜交,F(xiàn)2代出現(xiàn)9:3:3:1,其中雜合的黃色盤狀南瓜有160個(gè),那么,黃色球狀南瓜和雙雜合體的白色盤狀南瓜分別有(  )個(gè).
A.80B.480C.320D.160

分析 將白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全是白色盤狀南瓜.說明白色相對于黃色為顯性性狀(用Y、y表示),盤狀相對于球狀為顯性性狀(用R、r表示),現(xiàn)有兩個(gè)純合的親本雜交,F(xiàn)2代出現(xiàn)9:3:3:1,則F1的基因型為YyRr.

解答 解:根據(jù)現(xiàn)有兩個(gè)純合的親本雜交,F(xiàn)2代出現(xiàn)9:3:3:1,說明F1的基因型為YyRr,其自交產(chǎn)生的黃色盤狀南瓜的基因型為yyR_( 。,占總數(shù)的$\frac{1}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{3}{16}$,其中雜合的占2份.所以F2總數(shù)為160÷$\frac{2}{16}$=1280個(gè),所以黃色球狀南瓜(yyrr)的數(shù)量為1280×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=80個(gè),雙雜合體的白色盤狀南瓜(YyRr)有1280×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=320個(gè).
故選:AC.

點(diǎn)評 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,首先要求考生能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系及親本和F1的基因型;其次要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能熟練運(yùn)用逐對分析法進(jìn)行簡單的計(jì)算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某實(shí)驗(yàn)室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精.甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜.實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)測定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成如下的坐標(biāo)圖.據(jù)此,下列說法中正確的是( 。
A.在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳之比為8:5
B.甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第3h和第0 h開始進(jìn)行厭氧呼吸
C.甲、乙兩發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物
D.該實(shí)驗(yàn)證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.用高倍顯微鏡觀察處于有絲分裂中期的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,全部能看一組結(jié)構(gòu)是( 。
A.染色體、紡錘體、細(xì)胞壁B.染色體、赤道板、細(xì)胞壁
C.細(xì)胞膜、核膜、核仁D.細(xì)胞壁、紡錘體、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.為了調(diào)查田鼠的種群密度,在0.5公頃的地塊上,捕獲了600只鼠,做標(biāo)記后放掉,第二次又捕到503只,有300只帶標(biāo)記,則田鼠的種群密度為    只/公頃.若某些帶標(biāo)記田鼠被敵害吃掉,將導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果( 。
A.1006,偏高B.2012,偏低C.1006,偏低D.2012,偏高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期形成細(xì)胞板把細(xì)胞分隔成兩個(gè)
B.無絲分裂是原核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式
C.無絲分裂過程核膜不消失
D.無絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述中,不正確的是(  )
A.縮手反射活動(dòng)由反射弧完成
B.細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C.病毒的生命活動(dòng)必須依賴活細(xì)胞才能生活
D.草履蟲的各種生命活動(dòng)都在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟.下列敘述正確的是( 。
A.胚胎移植沒有改造動(dòng)物遺傳性狀,③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育
B.A細(xì)胞一定是受精卵細(xì)胞
C.①②兩個(gè)胚胎具有不同的遺傳物質(zhì)
D.圖中a過程包括卵裂、桑椹胚、囊胚和原腸胚等階段

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識,回答以下問題:
(1)果酒和果醋的制作:
①利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄酒要控制溫度為18~25℃.果醋發(fā)酵利用的微生物是醋酸菌,接種時(shí)升高溫度到30~35℃,且需要通氣.
②喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因是C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O(用化學(xué)反應(yīng)式表示).
(2)腐乳的制作:
①腐乳的制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是毛霉.
②豆腐發(fā)酵主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等.通過發(fā)酵,豆腐中營養(yǎng)物質(zhì)的種類增多(填“減少”或“增多”),且更易于消化和吸收.
(3)乳酸發(fā)酵:
①含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,原因是抗生素能夠抑制乳酸菌的生長.
②測定泡菜中亞硝酸鹽含量的原理是在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下面關(guān)于基因工程和蛋白質(zhì)工程的敘述正確的是(  )
A.蛋白質(zhì)工程就是基因工程
B.蛋白質(zhì)工程利用了基因工程技術(shù)手段
C.蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)的都是自然界存在的蛋白質(zhì)
D.基因工程和蛋白質(zhì)工程之間沒有任何聯(lián)系

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