下列各項(xiàng)敘述與如圖曲線相吻合的是( 。
A、人體組織細(xì)胞中酶的活性隨環(huán)境溫度的變化趨勢
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的速率隨膜內(nèi)外葡萄糖的濃度差的變化趨勢
C、抵抗力穩(wěn)定性隨生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類的變化趨勢
D、酵母菌呼吸作用消耗葡萄糖的速率隨環(huán)境中O2濃度的變化趨勢
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?酶的特性,有氧呼吸的過程和意義,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:1、人體屬于恒溫動物,體內(nèi)酶的活性基本不變;而離體時(shí)組織細(xì)胞中酶的活性隨著溫度改變.
2、種群基因頻率改變的因素是突變和基因重組、自然選擇.
3、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱.
4、酵母菌有氧進(jìn)行有氧呼吸,無氧進(jìn)行無氧呼吸.
解答: 解:A、人體組織中如果在離體條件下酶的活性需要適宜的溫度,高于或低于最適溫度時(shí)活性都會降低,如果是體內(nèi)的酶,由于人是恒溫動物,酶的活性不隨環(huán)境溫度的變化而變化,A錯誤;
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散,需要載體,不需能量,在一定范圍內(nèi)吸收速率隨著葡萄糖的濃度上升而上升,達(dá)到一定程度后,酶達(dá)到飽和,吸收速率不再上升,而是達(dá)到穩(wěn)定,B正確;
C、抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)中生物種類一般呈正相關(guān),最后基本不變,C正確;
D、酵母菌屬于兼性厭氧菌,當(dāng)氧氣濃度較低時(shí),無氧呼吸速率較大,D錯誤.
故選:BC.
點(diǎn)評:本題考查酶活性的影響因素、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和酵母菌的代謝類型,意在考查學(xué)生識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

今有一化合物,其分子式是C55H70O19N10,已知將其徹底水解后只得到如圖四種氨基酸.則水解后有幾個谷氨酸,該化合物叫幾肽( 。
A、5,10B、5,9
C、4,10D、4,9

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是細(xì)胞中最重要的物質(zhì)之一,其不具有的功能是( 。
A、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分
B、運(yùn)輸物質(zhì)
C、調(diào)節(jié)生命活動
D、儲存遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動,下圖甲表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系.圖乙表示在光照充足,CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物的光合作用速率和呼吸作用速率的影響,圖中實(shí)線表示實(shí)際光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率,據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖甲中,①~⑤過程(僅考慮有氧條件)中能使ADP含量減少的過程是
 
(寫標(biāo)號),②過程中發(fā)生的能量變化是
 
,④過程可發(fā)生在植物細(xì)胞的
 
中.
(2)分析圖乙可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與
 
作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感;在光合作用和呼吸作用過程中,有關(guān)酶的作用機(jī)理是
 

(3)若晝夜不停地光照,圖乙所示植物生長的最適宜溫度約是
 
;若溫度保持在25℃的條件下,長時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物
 
(填“能”或“不能”)正常生長;若該植物在密閉環(huán)境中,溫度為40℃時(shí),體內(nèi)最可能積累
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:([]內(nèi)填標(biāo)號,
 
上填名稱)
(1)此細(xì)胞是
 
(填動物或植物)細(xì)胞,與原核細(xì)胞相比,該細(xì)胞最主要特點(diǎn)是
 

(2)與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān),對蛋白質(zhì)有加工和轉(zhuǎn)運(yùn)功能的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)若該細(xì)胞是蛔蟲的細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖示細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是[
 
]
 

(5)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中一定還有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與①②③對應(yīng)的糖類分別是( 。
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類;
②存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類;
③存在于動物細(xì)胞中而不存在植物細(xì)胞中的糖類.
A、核糖  脫氧核糖  淀粉
B、脫氧核糖   核糖    淀粉
C、核糖  葡萄糖    肝糖元
D、脫氧核糖   葡萄糖  肝糖元

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科目:高中生物 來源: 題型:

珠蛋白是血紅蛋白的組成成分.如果將來自非洲爪蟾紅細(xì)胞的珠蛋白mRNA,以及放射性標(biāo)記的氨基酸,注射到非洲爪蟾的卵細(xì)胞中,結(jié)果如下圖甲所示.如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖體以及放射性標(biāo)記的氨基酸,結(jié)果如下圖乙所示.下列相關(guān)分析中,正確的是(  )
A、外源mRNA的注入不影響卵細(xì)胞自身蛋白質(zhì)的合成
B、若不注入珠蛋白mRNA,卵細(xì)胞也能合成少量珠蛋白
C、卵細(xì)胞內(nèi)沒有控制珠蛋白合成的基因
D、珠蛋白mRNA進(jìn)入卵細(xì)胞后可能競爭利用其中的核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在哺乳動物調(diào)節(jié)體溫方面,皮膚作為( 。
A、感受器B、效應(yīng)器
C、感受器和效應(yīng)器D、協(xié)調(diào)中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某高等動物有關(guān)細(xì)胞分裂的問題.圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.據(jù)圖回答:

(1)該動物為
 
倍體生物,CD形成的原因是
 

(2)圖2中乙細(xì)胞中含有的染色單體數(shù)是
 
;丙細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比
 
,丙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為
 

(3)圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的BC段,含有兩個染色體組的細(xì)胞是
 

(4)基因突變最可能發(fā)生在圖1的
 
段.

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