【題目】下圖表示某種特異性免疫的過程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)細(xì)胞2和細(xì)胞3均起源于_____________________細(xì)胞;1、2、3、4、5這五種細(xì)胞里,其中能特異性識別抗原的有____________________(填數(shù)字)。
(2)免疫應(yīng)答是機(jī)體免疫系統(tǒng)對抗原刺激所產(chǎn)生的一系列反應(yīng),參與免疫應(yīng)答的免疫活性物質(zhì)有抗體、_____和___________等。
(3)除入侵的病原體外,人體內(nèi)每天都可能產(chǎn)生各種癌細(xì)胞,但是人通常并不容易患癌癥,這是由于免疫系統(tǒng)所具有的______________和______________功能,才保證了機(jī)體的健康。
【答案】骨髓造血干細(xì)胞 2、3、5 淋巴因子 溶菌酶 監(jiān)控 清除
【解析】
據(jù)圖分析,圖示為體液免疫過程,其中細(xì)胞1是吞噬細(xì)胞,細(xì)胞2是T細(xì)胞,細(xì)胞3是B細(xì)胞,細(xì)胞4是漿細(xì)胞,細(xì)胞5是記憶細(xì)胞;①是吞噬細(xì)胞吞噬的過程,②是吞噬細(xì)胞處理病原體、呈遞給T細(xì)胞的過程,③過程是T細(xì)胞呈遞抗原給B淋巴細(xì)胞的過程,④漿細(xì)胞合成和分泌抗體的過程,物質(zhì)a是抗體。
(1)根據(jù)以上分析已知,細(xì)胞1是吞噬細(xì)胞,細(xì)胞2是T細(xì)胞,細(xì)胞3是B細(xì)胞,細(xì)胞4是漿細(xì)胞,細(xì)胞5是記憶細(xì)胞,其中T細(xì)胞和B細(xì)胞都起源于骨髓造血干細(xì)胞;5種細(xì)胞中可以特異性識別抗原的有T細(xì)胞、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞。
(2)參與免疫應(yīng)答的活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子、溶菌酶等。
(3)免疫系統(tǒng)具有的監(jiān)控和清除功能,雖然人體每條都會產(chǎn)生各種癌細(xì)胞,但是人通常并不容易患癌癥。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示通過突觸相連接的神經(jīng)元,電流計(jì)的電極均連接在神經(jīng)纖維膜的外表面, A、B、C為可供選擇的刺激位點(diǎn)。下列有關(guān)分析錯誤的是
A. 刺激A、B點(diǎn),可證明興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
B. 當(dāng)A點(diǎn)受刺激時(shí),電流計(jì)①的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C. 要判斷X處有無突觸,應(yīng)選擇刺激B點(diǎn),然后觀察電流計(jì)②指針偏轉(zhuǎn)的次數(shù)
D. C處興奮時(shí),其膜內(nèi)的電流方向與興奮的傳導(dǎo)方向相反
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲和乙兩個12歲的小孩,身高都只有60cm,但甲小孩智力正常,乙小孩智力低下。甲和乙的病因在幼年時(shí)最可能分別缺乏的是
A. 甲狀腺激素、生長激素
B. 甲狀腺激素、胰島素
C. 生長激素、甲狀腺激素
D. 胰高血糖素、胰島素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】炭疽桿菌能引起人畜患炭疽病。對炭疽病疑似患者,可通過圖1所示鑒定炭疽桿菌的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確診。表1是培養(yǎng)炭疽桿菌的血瓊脂培養(yǎng)基成分,其中實(shí)驗(yàn)組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌。
蛋白胨 | 10g |
牛肉膏(粉) | 3g |
氯化鈉 | 5g |
脫纖維養(yǎng)血(含多種生長因子) | 50mL |
瓊脂 | 15g |
去離子水 | 1000mL |
(1)表分析“血瓊脂培養(yǎng)基”屬于_______________(多選)
①通用培養(yǎng)基②選擇培養(yǎng)基③固體培養(yǎng)基④液體培養(yǎng)基
(2)由表可知,微生物生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)有__________________________________。
為從炭疽病疑似患者體內(nèi)分離出炭疽桿菌,將采集到的患者皮膚膿胞滲出物稀釋后取0.1ml滴于培養(yǎng)基表面,用無菌涂布器(玻璃刮鏟)涂勻,這種接種方法稱為 ____________。圖2所示的四種菌落分布圖中,不可能由該方法得到的是_________________________。
(3)制備圖1中的液體培養(yǎng)基時(shí)需采取 _________方法滅菌,目的是_____________。
裝桶時(shí)不要裝的太擠,以免______________________________。
(4)據(jù)圖1分析,接種可疑菌后,經(jīng)35℃培養(yǎng)24小時(shí),液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是________________。對照組試管中應(yīng)加入________________,與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后,若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組_____(填“高”或“低”),則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除。此實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是_____________________________。
(5)對排除的疑似患者及易感人群,可采取的最有效的預(yù)防措施是___________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是鯪魚和沼蝦的食物,沼蝦又是鯪魚的食物。圖1表示不同體長鯪魚的食性相對值,圖2表示綠藻和藍(lán)藻對水體中N、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量。請分析回答:
(1)據(jù)材料分析,該湖泊中的鯪魚與沼蝦的種間關(guān)系是_____________________。
(2)體長為2.8 cm的鯪魚增重2 kg,理論上至少需要藻類__________________。
(3)科研小組調(diào)查鯪魚的種群密度時(shí),應(yīng)采用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法。若標(biāo)記容易脫落,則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果__________________(偏高、偏低、不變)。
(4)該湖泊受到了富含P元素的生活用水的污染,某科研小組提出一個生態(tài)治理的方案:①先投放一種藻類去除水體中的P元素,選擇的藻類是____________,原因是__________________;②一段時(shí)間后投放體長大于4.2 cm的鯪魚,原因是_____________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖(□表示正常男性,○表示正常女性,■表示患病男性),請分析回答下列問題
(1)若該病為白化病(基因用a表示),則9號的基因型為 _________,其是雜合子的概率為______________,該病的遺傳遵循孟德爾的_________定律。
(2)若該病為紅綠色盲(基因用b表示),則8號的色盲基因來自第I代的________號,7號是純合子的概率為____________。
(3)若8號同時(shí)患有白化病(基因用a表示)和紅綠色盲(基因用b表示),則5號可能的基因型為________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于糖類的敘述,正確的是
A. 葡萄糖、果糖、半乳糖都是還原糖,但元素組成不同
B. 蔗糖、麥芽糖、乳糖都可直接被人體細(xì)胞吸收
C. 淀粉、糖原、纖維素都是由葡萄糖聚合而成的多糖
D. 糖類都是細(xì)胞中的能源物質(zhì)
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【題目】如圖中的a、b、c分別表示人體內(nèi)三種細(xì)胞外液,細(xì)胞1、2、3分別表示處于該細(xì)胞外液中的多種細(xì)胞,箭頭表示這三種液體之間的相互關(guān)系.下列有關(guān)敘述中正確的是
A. 液體a的蛋白質(zhì)含量最高B. 細(xì)胞2也可能是淋巴細(xì)胞
C. 液體b可能含有激素和血紅蛋白D. b中O2濃度比c中低
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