A、種類差異很大,含量大體相同 |
B、種類和含量差異都很大 |
C、種類和含量都是大體相同 |
D、種類大體相同,含量差異很大 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、取材時放入卡諾氏液中是為了使染色體著色 |
B、95%的酒精可以洗去根尖表面的卡諾氏液 |
C、用酒精和鹽酸的混合液處理根尖是為了使組織細胞分散開 |
D、漂洗是為了洗去多余的染料,所以要用酒精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜:脂質、蛋白質、糖類 |
B、核糖體:蛋白質、核糖核酸 |
C、細胞骨架:蛋白質 |
D、染色體:核糖核酸、蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此生物是動物,因為能將淀粉轉化為糖原 |
B、上述轉化不可能發(fā)生在同一生物體內,因為淀粉和麥芽糖是植物特有的糖,而糖原是動物特有的糖 |
C、上述四種糖類物質不可能存在于同一個細胞中 |
D、淀粉和糖原都是儲存能量的多糖,麥芽糖是二糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、驗證酶的專一性時,自變量一定是酶的種類 |
B、驗證酶的高效性時,自變量是酶的濃度 |
C、探究酶催化作用的最適pH時,應設置過酸、過堿、中性三組 |
D、探究溫度對酶活性的影響時,自變量是溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質 |
B、蛋白質工程能對現(xiàn)有的蛋白質進行改造,或制造出一種新的蛋白質 |
C、蛋白質工程可以不通過轉錄和翻譯來實現(xiàn) |
D、蛋白質工程生產(chǎn)的是其他物種特有的蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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