下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是(  )
A、基因工程所用的工具酶有限制酶、DNA連接酶和運載體
B、所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列
C、常用的運載體---質(zhì)粒都來源于原核生物
D、通過基因工程能定向改造生物的性狀
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進行嚴(yán)格的設(shè)計,并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
DNA重組技術(shù)至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體.
限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
解答: 解:A、基因工程所用的工具有限制酶、DNA連接酶和運載體,工具酶只包括限制酶和DNA連接酶,A錯誤;
B、酶具有專一性,一種限制酶只能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,B錯誤;
C、質(zhì)粒一般來源于原核生物,也可以來自于真核生物,如酵母菌,C錯誤;
D、按照人們的意愿,通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)定向改造生物的性狀,D正確.
故選:D.
點評:本題考查了基因工程的操作工具和優(yōu)點等方面的知識,要求考生能夠識記基因工程的工具,能夠區(qū)分工具和工具酶;明確一種限制酶只能識別一種特定和核苷酸序列;識記質(zhì)粒在少數(shù)真核生物中也含有.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,請仔細(xì)辨認(rèn)圖中有關(guān)分子的形態(tài),回答下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的問題:
( 1 )圖中 ①是
 
 (物質(zhì)),在細(xì)胞膜外表由該物質(zhì)組成的一層稱為
 

( 2 )圖中被稱為細(xì)胞膜基本支架的是
 
 (填序號),在物質(zhì)進出過程中擔(dān)負(fù)載體任務(wù)的是
 

( 3 )細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是
 
.細(xì)胞膜的功能特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,一為桃樹,二為龍爪槐,則它們頂芽產(chǎn)生的生長素的運輸方向依次為( 。
A、A→B,A→B
B、B→A,B→A
C、A→B,B→A
D、B→A,A→B

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科目:高中生物 來源: 題型:

羊和牛吃同樣的草料喝同質(zhì)的水可羊肉和牛肉味道不同,其根本原因是羊和牛的( 。
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同
B、染色體數(shù)目不同
C、消化能力不同
D、不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于RNA的敘述中,錯誤的是( 。
A、少數(shù)RNA具有生物催化功能
B、信使RNA直接決定蛋白質(zhì)分子中的氨基酸的排列順序
C、RNA也可以作為某些生物的遺傳物質(zhì)
D、RNA通常只有一條鏈,它的堿基組成與DNA完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是(  )
A、生產(chǎn)者B、消費者
C、分解者D、非生物的物質(zhì)和能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

從甲小桶(桶內(nèi)小球為 D 和 d,代表雌配子)和乙小桶(桶內(nèi)小球為 D 和 d,代表雄配子)分別抓取小球 50~100 次.小球組合DD、Dd、dd 之間的數(shù)量比最可能為( 。
A、3:l:3
B、1:2:1
C、l:1:1
D、2:1:l

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科目:高中生物 來源: 題型:

雞的性別決定方式是ZW型,雞的毛色蘆花對非蘆花為顯性,由Z染色體上的基因控制.現(xiàn)在為了在雛雞剛孵出時就能通過毛色鑒別出性別,則親本的毛色應(yīng)選擇( 。
A、蘆花公雞和蘆花母雞
B、非蘆花公雞和蘆花母雞
C、非蘆花公雞和非蘆花母雞
D、蘆花公雞和非蘆花母雞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組植物激素中,其生理作用全是促進植物生長發(fā)育的是(  )
A、高濃度的生長素和赤霉素
B、細(xì)胞分裂素和脫落酸
C、赤霉素和細(xì)胞分裂素
D、低濃度的生長素和脫落酸

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