實(shí)驗(yàn)生物學(xué)階段的標(biāo)志是


  1. A.
    孟德?tīng)栠z傳定律被重新提出
  2. B.
    《物種起源》的發(fā)表
  3. C.
    DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出
  4. D.
    細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出
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科目：高中生物 來(lái)源：走向清華北大同步導(dǎo)讀　高中生物（總復(fù)習(xí)） 題型：013

孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律被重新提出，標(biāo)志著生物科學(xué)邁進(jìn)第二個(gè)階段，即進(jìn)入

[　　]

A．描述性生物學(xué)階段　　B．實(shí)驗(yàn)生物學(xué)階段

C．分子生物學(xué)階段　　　D．遺傳學(xué)階段

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科目：高中生物 來(lái)源：長(zhǎng)郡中學(xué)2007屆高三第二次月考生物試卷 題型：013

關(guān)于生物學(xué)的發(fā)展，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

[　　]

A．1953年，沃森和克里克共同提出DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，標(biāo)志著生物學(xué)進(jìn)入了分子生物學(xué)階段

B．自然選擇學(xué)說(shuō)和細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出都屬于描述性生物學(xué)階段

C．孟德?tīng)栠z傳定律的提出是生物學(xué)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)生物階段的標(biāo)志

D．從總體上看，在19世紀(jì)之前生物學(xué)主要是研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和分類，積累了大量的事實(shí)資料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

目前進(jìn)行的人類基因組計(jì)劃研究標(biāo)志著生物學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了


  1. A.
    描述性生物學(xué)階段
  2. B.
    實(shí)驗(yàn)生物學(xué)階段
  3. C.
    分子生物學(xué)階段
  4. D.
    量子生物學(xué)階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于生物學(xué)的發(fā)展，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    1953年，沃森和克里克共同提出DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，標(biāo)志著生物學(xué)進(jìn)入了分子生物學(xué)階段
  2. B.
    自然選擇學(xué)說(shuō)和細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出都屬于描述性生物學(xué)階段
  3. C.
    孟德?tīng)栠z傳定律的提出是生物學(xué)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)生物階段的標(biāo)志
  4. D.
    從總體上看，在19世紀(jì)之前生物學(xué)主要是研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和分類，積累了大量的事實(shí)資料

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