【題目】以葡萄糖為底物的有氧呼吸過程中,[H]中的H+需要經(jīng)一系列反應(yīng)傳遞給氧分子。下圖為其傳遞過程的兩條途徑,生物體內(nèi)存在其中的一條或兩條途徑;卮鹣铝袉栴}:
(1)有氧呼吸過程中的[H]來自于_______(填化合物),而光合作用過程中的[H]來自于______(填具體的生理過程)。
(2)“物質(zhì)6→物質(zhì)7”過程易被氰化物抑制。小鼠體內(nèi)只存在途徑1,若用氰化物處理小鼠,預(yù)測小鼠出現(xiàn)的生理狀況_______。
(3)天南星科某植物開花時,花序會釋放大量能量,花序溫度比周圍高1535℃,促使惡臭物質(zhì)散發(fā)以吸引昆蟲進(jìn)行傳粉。但經(jīng)測量,花序中ATP生成量并沒有明顯增加。請對上述結(jié)果,提出合理的解釋________________。
【答案】葡萄糖和水(葡萄糖、丙酮酸和水) 光反應(yīng)階段水的光解 有氧呼吸全被抑制,可能導(dǎo)致死亡 該植物體內(nèi)存在途徑1和途徑2,開花時途徑2增強(qiáng),物質(zhì)氧化分解釋放的能量儲存在ATP中較少,大量以熱能形式散失
【解析】
分析題圖:圖示有氧呼吸過程中的電子、H+需要經(jīng)一系列傳遞給分子氧,氧與之結(jié)合生成水,如圖為其傳遞過程的兩條途徑,生物體內(nèi)存在其中的一條或兩條途徑,途徑1是物質(zhì)4→物質(zhì)5→物質(zhì)6→物質(zhì)7→氧氣,途徑2是物質(zhì)4→氧氣,其中途徑1中會合成大量的ATP。
(1)有氧呼吸第一階段和第二階段都能產(chǎn)生[H],其中第一階段產(chǎn)生的[H]來自葡萄糖,第二階段產(chǎn)生的[H]來自丙酮酸和水,而光合作用過程中的[H]來自于光反應(yīng)階段水的光解。
(2)“物質(zhì)6→物質(zhì)7”過程易被氰化物抑制。小鼠體內(nèi)只存在途徑1,若用氰化物處理小鼠,導(dǎo)致小鼠氰化物中毒,有氧呼吸全被抑制,可能導(dǎo)致死亡。
(3)天南星在開花時,花序溫度升高但ATP生成沒有明顯增加的原因是該植物體內(nèi)存在途徑1和途徑2,開花時途徑2增強(qiáng),物質(zhì)氧化分解釋放的能量儲存在ATP中較少,大量以熱能形式散失。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】群落中的不同種群間存在著多種多樣的關(guān)系,這些種間關(guān)系可用不同的曲線表示出來。下列有關(guān)說法中正確的是
A.鷹與鼠的種間關(guān)系可用圖①表示,其中曲線b表示鷹種群的數(shù)量變化
B.噬菌體與細(xì)菌的種間關(guān)系可用圖①表示,二者分開一方有利
C.大豆與根瘤菌的種間關(guān)系可用圖②表示,二者分開彼此有利
D.森林中猞猁和雪兔的關(guān)系可用圖③表示,曲線a代表猞猁
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【題目】圖1為人體血糖濃度發(fā)生變化和受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程示意圖,A~D表示激素。圖2為人體激素的兩種作用機(jī)制示意圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)受到寒冷刺激時,皮膚中的____興奮,引起皮膚血管收縮減少散熱,同時激素B、C分泌量增多,機(jī)體代謝活動增強(qiáng),增加產(chǎn)熱,此過程的調(diào)節(jié)方式為____。若B增多則會抑制____的相關(guān)分泌活劫,造成相關(guān)激素分泌減少。
(2)在寒冷環(huán)境中,人體代謝增強(qiáng),生成水分多,皮膚散失水分少,內(nèi)環(huán)境的滲透壓低,下丘腦合成和分泌的____激素少,腎小管和集合管對水分的重吸收少,尿量多。
(3)由圖2可知,細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)具有____功能。血糖濃度降低時,促進(jìn)胰島內(nèi)的____細(xì)胞合成和分泌激素D,通過圖2中的機(jī)制____促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而升高血糖濃度。激素C與受體2結(jié)合形成的復(fù)合物促進(jìn)DNA____形成物質(zhì)b。
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【題目】隨著人類社會的快速發(fā)展,環(huán)境與人類的矛盾越來越突出,目前世界上出現(xiàn)了很多全球性生態(tài)環(huán)境問題,要解決好環(huán)境和人類發(fā)展之間的問題,需要運(yùn)用好生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)方面的知識。據(jù)圖回答有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_______________和_______________。
(2)如圖為碳循環(huán)的示意圖,無機(jī)環(huán)境中的碳主要以________形式通過A的_____________(作用)進(jìn)入生群落。
(3)C的同化量流向E的途徑包括_______________和_____________。能量流動指___________________。
(4)在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中,牧草返青為食草動物提供捕食的信息,體現(xiàn)了信息傳遞的作用是______________________。
(5)例舉一個全球性生態(tài)環(huán)境問題:________________________。
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【題目】如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關(guān)敘述中,不正確的是()
A. 如果該圖表示二次免疫反應(yīng),若c為抗體,則a表示記憶細(xì)胞,b表示漿細(xì)胞
B. 如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過程表示體液免疫
C. 如果圖中a為下丘腦,b為垂體,c為腎小管和集合管,則d和e為同一種物質(zhì)
D. 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
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【題目】為了研究大腸桿菌產(chǎn)生抗鏈霉素的抗藥性突變是自發(fā)產(chǎn)生的還是在環(huán)境因素的作用下產(chǎn)生的,研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)(如下圖):
步驟一:將對鏈霉素敏感的大腸桿菌稀釋涂布在不含鏈霉素的平板1上,待其長出密集的小菌落后,用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板2上,隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基平板3上。經(jīng)培養(yǎng)后,在平板3上出現(xiàn)了個別抗鏈霉素的菌落。
步驟二:對培養(yǎng)皿2和3進(jìn)行比較,在平板2上找到與平板3上位置相同的那幾個菌落,將平板2上與平板3上位置相同的菌落挑至不含鏈霉素的培養(yǎng)液4中,經(jīng)培養(yǎng)后,再稀釋涂布在平板5上。并重復(fù)以上各步驟,最后在試管12中獲得了較純的抗鏈霉素菌落。
根據(jù)以上材料回答下列問題:
(1)自然條件下,大腸桿菌可遺傳變異的來源是_____,若要鑒定大腸桿菌菌落,可用_________培養(yǎng)基。
(2)3號、7號、11號培養(yǎng)基中加入鏈霉素的作用是_______,3號培養(yǎng)皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多,這說明了_________。
(3)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計思路是_______。
(4)該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_____________。
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【題目】1958年, 美國科學(xué)家斯圖爾德取胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞, 放入含有植物激素、無機(jī)鹽和糖類等物質(zhì)的培養(yǎng)液中培養(yǎng),得到相應(yīng)的幼苗,移栽到花盆后,長成了一株新的植株。其過程如圖所示,請回答下列相關(guān)問題:
(1)上述過程表明高度分化的植物組胞仍具有全能性,全能性是指_______,細(xì)胞具有全能性的原因是________。
(2)圖中的5是由2經(jīng)過細(xì)胞_______形成的,該過程中___(填“有”或“沒有”)細(xì)胞的調(diào)亡。
(3)上圖2→3過程通常在黑暗條件下進(jìn)行,此時細(xì)胞中ATP的合成場所是_____________。但整個過程不能始終在黑暗條件下進(jìn)行,否則最后得到“白化苗",由此可推測合成葉綠素的條件之一是_______。
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【題目】在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的動作電位示意如圖所示.下列敘述正確的是()
A. A~C段Na+內(nèi)流和C~D段的K+內(nèi)流均不需要消耗能量
B. B~C段的Na+外流是不需要消耗能量的
C. A~B段的Na+內(nèi)流是不需要消耗能量的
D. D~E段的K+內(nèi)流是需要消耗能量的
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【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系:乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長狀況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。請回答:
(1)由甲圖可知,對于不同的器官來說生長素促進(jìn)生長的最適濃度不同;對于同一器官來說,生長素的作用與濃度的關(guān)系是________________________________________________。
(2)乙圖中a側(cè)生長素濃度大于________________________mol/L。
(3)根的向地彎曲生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有________________的特點(diǎn)。
(4)為驗(yàn)證在單側(cè)光照下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A 段而不是B段,某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程:
I.實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。
Ⅱ.下圖表示的是該實(shí)驗(yàn)過程。
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋
裝置①內(nèi)胚芽鞘___________生長,表明:_________________________________________。
裝置②③內(nèi)胚芽鞘_________生長,表明:_________________________________________。
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