12.在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,甲~戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后,(洋蔥體細(xì)胞染色體數(shù)為16條),立即進(jìn)行如下的操作步驟,請回答:
學(xué)生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
-++++
+-+++
++-++
+++++
+++++
(1)乙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是D.(請從下列序號(hào)選擇)
A.染色體未著上顏色,無法看到           B.細(xì)胞重疊,看不到染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見             D.染色體著色很淺,模糊不清
(2)戊同學(xué)觀察到了許多呈長方形的細(xì)胞,但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖象,可能的原因是戊同學(xué)看到的細(xì)胞不是分生區(qū)細(xì)胞.
(3)甲觀察到個(gè)別細(xì)胞的染色體數(shù)比大多數(shù)細(xì)胞多一倍,則說明他看到的那些細(xì)胞處于有絲分裂的后期,細(xì)胞中有DNA分子32個(gè),染色單體0個(gè).
(4)在上述操作中,常用的染色劑是龍膽紫(醋酸洋紅),解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞相互分離開來.

分析 結(jié)合題意分析表格可知,本題著重考查了解離、漂洗、染色等步驟的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模怆x主要是使組織細(xì)胞分離開;漂洗主要是洗去酸性的解離液,防止影響染色的效果;染色是使細(xì)胞核中的染色體著色,以便于觀察.
甲沒有解離,細(xì)胞重疊在一起;乙沒有漂洗,染色較淺或未染上顏色;丙未染色,所以看不到染色體.

解答 解:(1)分析表格可知,乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中未漂洗,因此導(dǎo)致染色過程中解離液將堿性的染色劑中和,從而影響染色的效果,因此染色體著色很淺,模糊不清,故選:D.
(2)根尖中只有分生區(qū)細(xì)胞具有細(xì)胞分裂的能力.分生區(qū)的細(xì)胞呈正方形,因此可以斷定戊同學(xué)看到的細(xì)胞不是分生區(qū)細(xì)胞,而觀察到了許多呈長方形的細(xì)胞可能是伸長區(qū)的細(xì)胞.
(3)細(xì)胞的染色體數(shù)比大多數(shù)細(xì)胞多一倍,說明那些細(xì)胞處于有絲分裂的后期.洋蔥體細(xì)胞染色體數(shù)為16條,有絲分裂的后期細(xì)胞中DNA分子為32個(gè),染色單體為0個(gè).
(4)在上述操作中,常用的染色劑是龍膽紫(醋酸洋紅),解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞相互分離開來.
故答案為:
(1)D     
(2)戊同學(xué)看到的細(xì)胞不是分生區(qū)細(xì)胞
(3)后  32  0    
(4)龍膽紫(醋酸洋紅)   用藥液使組織細(xì)胞相互分離開來

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了細(xì)胞有絲分裂的觀察實(shí)驗(yàn),考生要能夠識(shí)記裝片制作過程中的各步驟的目的,并熟練掌握實(shí)驗(yàn)的原理和方法,意在考查考生的識(shí)記能力和實(shí)驗(yàn)操作能力,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.果膠的存在容易導(dǎo)致果汁出汁量少,果汁渾濁.某興趣小組以果膠酶處理后的果汁為原料,接種酵母菌發(fā)酵后得到果酒.下列敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.加入果膠酶提高果汁澄清度是體現(xiàn)了酶的專一性
B.在不同溫度條件下加入果膠酶處理,果汁出汁量不同
C.糖類分解成酒精和CO2的場所在酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D.酒精從酵母菌細(xì)胞運(yùn)輸?shù)桨l(fā)酵液中,需要載體和ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列哪一項(xiàng)不是精子、卵細(xì)胞產(chǎn)生過程的區(qū)別(  )
A.初級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間
B.精子和卵細(xì)胞中染色體的數(shù)量
C.精子和卵細(xì)胞的形成是否經(jīng)過變形
D.MⅠ和MⅡ的時(shí)間連續(xù)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某細(xì)胞有絲分裂后期,染色體數(shù)目為92,那么該物種體細(xì)胞中染色體數(shù)為( 。
A.46個(gè)B.23個(gè)C.82個(gè)D.164個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如表表示人體三種不同細(xì)胞中的基因存在及表達(dá)情況:
基因存在情況基因執(zhí)行情況
幼嫩紅細(xì)胞
眼晶狀體細(xì)胞
神經(jīng)細(xì)胞
下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.甲基因可能是控制血紅蛋白合成的基因
B.丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因
C.三種細(xì)胞不同的根本原因是細(xì)胞中遺傳信息不同
D.三種細(xì)胞都有甲乙丙丁四種基因的根本原因是人體細(xì)胞都來源于同一個(gè)受精卵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.打籃球是一種全身肌肉參與的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)過程中主要通過甲狀腺激素和腎上腺激素減少以維持體溫恒定
B.在運(yùn)動(dòng)過程中,心跳和呼吸加快,該過程既有神經(jīng)又有體液調(diào)節(jié)
C.發(fā)出啟動(dòng)該運(yùn)動(dòng)指令的神經(jīng)中樞是大腦皮層,小腦、脊髓參與調(diào)控
D.運(yùn)動(dòng)員對(duì)同一動(dòng)作長期反復(fù)練習(xí)的過程也是人腦進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶的過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示在一個(gè)10ml密閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述,正確的是( 。
A.K值約為120000個(gè)
B.種內(nèi)競爭導(dǎo)致初始階段增長緩慢
C.可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0•λt表示酵母菌種群數(shù)量的變化
D.可將酵母菌培養(yǎng)液滴在普通載玻片上進(jìn)行酵母菌顯微計(jì)數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是某雌性動(dòng)物體內(nèi)兩個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞模式圖,據(jù)圖回答.

(1)圖A細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體,有8個(gè)DNA分子,有8個(gè)染色單體.其中染色體1與2、3與4兩兩配對(duì)的現(xiàn)象,稱為聯(lián)會(huì).
(2)圖A細(xì)胞中每對(duì)同源染色體含有四條染色單體,這一對(duì)同源染色體叫做一個(gè)四分體.
(3)圖B細(xì)胞稱為次級(jí)卵母細(xì)胞,該細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下表有關(guān)措施中,與對(duì)應(yīng)目的相符的是( 。
選項(xiàng)應(yīng)用措施目的
A溫室栽培施用農(nóng)家肥促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),為農(nóng)作物提供能量
B大棚種植采用綠色薄膜增加透光量,提高光合作用速率
C制作酒釀通氣處理增加O2濃度,促進(jìn)酒精生成
D谷物儲(chǔ)存低溫干燥降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,減少有機(jī)物消耗
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案