【題目】如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)該圖是_____________細(xì)胞的模式圖

(2)與肌肉細(xì)胞相比,它所特有的結(jié)構(gòu)有液泡、[ ]________、[ ]___________

(3)光合作用的場(chǎng)所是[ ]_______

(4)蛋白質(zhì)的合成、加工、包裝、運(yùn)輸過(guò)程中都要消耗大量的能量,這是由[ ]_____供給。

(5)侵入細(xì)胞的病菌會(huì)被送到[ ]_________被分解。

(6)西紅柿顏色較紅,味道較甜是因?yàn)閇 ]______中含有大量的色素與糖類(lèi)的緣故。

(7)遺傳物質(zhì)的主要載體是_______________。

【答案】 高等植物 6葉綠體 3細(xì)胞壁 6葉綠體 1線粒體 15溶酶體 8細(xì)胞液(液泡) 染色質(zhì)(體)

【解析】試題分析:圖中1是線粒體2是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),3是細(xì)胞壁,4是細(xì)胞膜,5是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)6是葉綠體,7是核糖體8是細(xì)胞液,9是液泡膜10是核仁,11是染色質(zhì),12是核膜,13是核孔,14是高爾基體,15是溶酶體。

(1)分析圖解可知該細(xì)胞中具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,但是不含中心體因此該圖是高等植物細(xì)胞的模式圖。

(2)與動(dòng)物細(xì)胞相比,它所特有的結(jié)構(gòu)是[3]細(xì)胞壁、[6]葉綠體和液泡。

(3) 光合作用的場(chǎng)所是[6]葉綠體。

(4)蛋白質(zhì)的合成、加工、包裝、運(yùn)輸過(guò)程中都要消耗大量的能量,這是由[1]線粒體供給,因?yàn)檎婧思?xì)胞的能量供應(yīng)主要是線粒體。

(5) 侵入細(xì)胞的病菌、病毒等會(huì)被送到[15]溶酶體被分解,因?yàn)槿苊阁w內(nèi)有多種水解酶。

(6) 西紅柿顏色較紅,味道較甜是因?yàn)橐号莸?/span>[8]細(xì)胞液中含有大量的色素與糖類(lèi)的緣故。

(7) 攜帶遺傳信息的遺傳物質(zhì)是DNA,DNA的主要載體是染色質(zhì)(體)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該化合物含有游離的氨基___________個(gè),組成該化合物的元素是___________。

(2)寫(xiě)出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式:______________。圖中表示R基的序號(hào)有___________,組成該化合物的氨基酸有___________種。

(3)圖中表示肽鍵的序號(hào)有___________,肽鍵是由兩個(gè)氨基酸的________基團(tuán)反應(yīng)后形成的,形成肽鍵的化學(xué)反應(yīng)叫___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為當(dāng)前流行的農(nóng)村庭院生態(tài)工程模式圖,其生態(tài)系統(tǒng)各成分的組成和相互關(guān)系如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)在不考慮人工投入的情況下,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________________。

(2)在充分利用能量,減少環(huán)境污染的同時(shí),通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜,發(fā)展沼氣工程,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)了生態(tài)工程的______________原理。

(3)雞鴨等糞便中的能量屬于第_____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量。從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性看,該生態(tài)系統(tǒng)比簡(jiǎn)單的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)不易發(fā)生蟲(chóng)害的原因是________________________。

(4)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)_____________________進(jìn)行修復(fù),對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的___________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年4月6 日,墨西哥一名“三親嬰兒”誕生。嬰兒的母親(Fatimah)部分線粒體帶有嚴(yán)重的基因缺陷,醫(yī)學(xué)專家通過(guò)下圖所示的操作獲得了線粒體基因正常的早期胚胎,然后將胚胎移入母親(Fatimah)的子宮內(nèi)孕育,這個(gè)胚胎最終發(fā)育成了正常的嬰兒。

(1)醫(yī)學(xué)專家首先要給Fatimah和卵子捐獻(xiàn)者注射___________,以獲得足夠數(shù)量的卵子。

(2)去除細(xì)胞核時(shí)普遍使用___________去核法。

(3)在體外受精前,需要對(duì)精子進(jìn)行__________處理。體外受精后還需要將受精卵放入培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查受精卵的__________能力。培養(yǎng)液的成分中,除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外,還有維生素、__________、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì)。

(4)早期胚胎發(fā)育的過(guò)程大致為:受精卵→__________→囊胚→原腸胚。囊胚中的__________層細(xì)胞將發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)。

(5)據(jù)圖分析,該“三親嬰兒”中的三親是指__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物結(jié)構(gòu)及其功能的敘述,不正確的是

A生物都有DNA和染色體 B細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)保持連續(xù)的物質(zhì)交換

C細(xì)胞質(zhì)中的代謝反應(yīng)最終受細(xì)胞核控制 D染色質(zhì)和染色體的著色特性相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述,正確的是

A. 選擇是進(jìn)化的動(dòng)力

B. 自然選擇是環(huán)境對(duì)不同基因的直接選擇

C. 生物多樣性的直觀表現(xiàn)為基因的多樣性

D. 突變和基因重組為選擇提供材料并決定進(jìn)化方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于吞噬細(xì)胞的敘述中,正確的是(
A.吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B.吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用
C.吞噬細(xì)胞不屬于免疫細(xì)胞
D.吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的( )溶液處理,就可以是蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度增加50%左右.
A.赤霉素
B.乙烯
C.青鮮素
D.α﹣萘乙酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】器官移植后,為降低免疫排斥反應(yīng)應(yīng)采取的措施是(
A.使接受者處于無(wú)菌環(huán)境
B.使用免疫抑制劑
C.用X射線照射被移植器官
D.對(duì)受體和供體進(jìn)行配型

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