【題目】銹去津是一種含氮的有機化合物,是一種廣泛使用的除草劑,且在土壤中不易降解。為修復(fù)被其污染的土壤,某研究小組按下圖選育能降解銹去津的細菌(目的菌)。已知銹去津在水中溶解度低,含過量銹去津的固體培養(yǎng)基不透明。

1)為獲取目的菌,圖中A~C均為________的選擇培養(yǎng)基,A~C培養(yǎng)的目的是________

2)若圖為所測得的A~C瓶中三類細菌的最大密度,則甲類細菌密度迅速降低的主要原因是________。圖中從C瓶將細菌接種到固體培養(yǎng)基常用的接種工具是________。

3)含過量銹去津的培養(yǎng)基是不透明的,其中________________菌落即為目的菌落。

【答案】以銹去津為唯一氮源 選擇并擴大培養(yǎng)目的菌 培養(yǎng)液中缺少甲類細菌可利用的氮源 (玻璃)涂布器 有透明圈

【解析】

結(jié)合題圖及題干可知,此題主要考查微生物的分離及擴大培養(yǎng)過程,分離該類微生物時通常利用其特性用特定的選擇培養(yǎng)基選擇并擴大其密度。

1)由圖推斷,從A~C液體培養(yǎng)的目的是初步選擇能降解銹去津的細菌(目的菌)并提高其密度(選擇并擴大培養(yǎng)目的菌);故圖中A~C均為以銹去津為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基。

(2)因培養(yǎng)液以銹去津為唯一氮源,故不能利用此類氮源的細菌(如甲類細菌)密度會迅速降低;C瓶將細菌接種到固體培養(yǎng)基常用的接種工具是涂布器。

3)由題干信息可知:含過量銹去津的培養(yǎng)基是不透明的,如菌落出現(xiàn)透明圈,說明銹去津被降解,即該處菌落為目的菌落。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)進入油菜種子細胞后的兩種代謝途徑。研究人員將外源基因?qū)胗筒思毎麅?nèi),其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物甲可與油菜種子細胞內(nèi)某一特定mRNA (乙)結(jié)合,導(dǎo)致乙不能翻譯,從而提高油菜種子含油量。請回答下列問題:

(1)利用以上過程培育產(chǎn)油量較高的新品種的育種方法是________________________。

(2)如果該新品種和原來的品種之間有了生殖隔離,生殖隔離的表現(xiàn)是______________。

(3)細胞中轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物除了mRNA,還有________________________等。

(4)乙(某一特定mRNA )是基因____________的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,其與甲結(jié)合可提高油菜種子含油量的原因是_______________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有研究者對基因型為AaBb的某動物精巢切片進行顯微觀察,繪制了圖A中三幅細胞分裂示意圖(僅示部分染色體);圖B中細胞類型是依據(jù)不同時期細胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。

1)圖A中細胞甲的名稱是 _____。若細胞乙產(chǎn)生的一個精細胞的基因型為AB,則另外三個精細胞的基因型為 ________ 。

2 B中類型c的細胞對應(yīng)圖A中的細胞有______

3)圖B類型b的細胞含_________ 個染色體組,可能含有________對同源染色體。

4)著絲點分裂導(dǎo)致圖B中一種細胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱?/span>種細胞類型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有__________(用圖中字母和箭頭表述)。同源染色體分離導(dǎo)致圖B中一種細胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細胞類型,其轉(zhuǎn)變的只體情況是_____(用圖中字母和箭頭表述)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示某綠色植物細胞中的部分生命活動過程示意圖,圖中表示生理過程,AD表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。圖2表示大田中該植物在不同溫度下C02的吸收或釋放量。請據(jù)圖回答以下問題:

1圖1中表示 ,A表示 。

2圖1中在生物膜上發(fā)生的生理過程有 ,能產(chǎn)生ATP的生理過程有 。填序號

3圖2中,25的條件下,短時間內(nèi)提高C02的濃度,圖1中的D含量變化是 。

4據(jù)圖2分析,溫度為 時,光合速率最大。若在15條件下,每隔12小時交替黑暗與光照,則該植物葉綠體在24小時內(nèi)固定的C02的量為 mg。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在溫度等適宜條件下,為探究光質(zhì)對植物光合作用的影響,實驗結(jié)果如圖所示,圖

中材料均為同等質(zhì)量,據(jù)此分析問題:

(1)如果以二氧化碳為檢測指標,則天竺葵根的呼吸速率是_________。如果不考慮器官呼吸速率差異,則黃光照射下,天竺葵葉的實際光合作用速率是________________。

(2)如果乙組的氧氣釋放量達到最大值,此時內(nèi)部的限制性因素最可能是_________,葉片進行的生理作用有___________。

(3)植物葉片中,各種色素都能主要吸收_________光,主要吸收紅光的色素是_________。紫羅蘭葉片中含有色素的細胞器是____________。

(4)如果突然停止甲組中二氧化碳的供應(yīng),則天竺英葉片細胞中的ATP和C5的瞬時變化趨勢_______(填“一致”或“不一致”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某一化學(xué)反應(yīng)進行到t1時,加入一定量的酶,該反應(yīng)在最適條件下進行直到終止。以下敘述不正確的是

A. 酶可降低該反應(yīng)的活化能 B. t1~t2反應(yīng)速率逐漸減慢

C. t2時酶失去活性 D. 適當降低反應(yīng)溫度t2右移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將紫色洋蔥表皮細胞置于 30%的蔗糖溶液中,如圖 光鏡下所能看到的現(xiàn)象是

①區(qū)域 1 擴大 ②區(qū)域 1 縮小 ③區(qū)域 2 紫色變淺 ④區(qū)域 2 紫色加深 ⑤原生質(zhì)層與細胞壁逐漸分離細胞膜、液泡膜結(jié)構(gòu)清晰

A.①③⑤B.②④⑤

C.①④⑤D.①④⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“”表示從樹突到細 胞體再到軸突,甲、乙為兩個電表。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.圖中共有3個完整的突觸

B.d點施加一強刺激,則a、b、e、f都能測到電位變化

C.b點施加一強刺激,則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負,并在f點可測到電位變化

D.用一定的電流刺激a點,甲和乙都發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答問題:

(1)過程①和②表明,將S型細菌的____________與R型活細菌混合培養(yǎng),其后代為________型細菌。

(2)過程③表明,將S型細菌的________與R型活細菌混合培養(yǎng),在培養(yǎng)基中可分離得到__________細菌。

(3)實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是__________________。

(4)艾弗里等人發(fā)現(xiàn)通過以上的實驗步驟并不嚴密,仍不足以完全說明DNA是轉(zhuǎn)化因子,又做了一組補充實驗,將___________加入培養(yǎng)基,和R型細菌混合培養(yǎng)。

(5)上述實驗?zāi)茏C明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)嗎?_________________________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案