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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用于自身生命活動(dòng) |
B、被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物所獲得 |
C、通過呼吸作用被消耗掉 |
D、被分解者分解釋放到環(huán)境中去 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質(zhì)粒不具有蛋白質(zhì)包被 |
B、質(zhì)粒是環(huán)形雙鏈DNA分子 |
C、質(zhì)�?梢赞D(zhuǎn)移 |
D、質(zhì)粒上的基因是細(xì)菌生存和繁殖所必需的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
P(光合作用) |
R(細(xì)胞呼吸) |
A、黃-綠比率增高,有利于水稻有機(jī)物的積累 | ||
B、水稻在缺Mg的環(huán)境,其
| ||
C、b點(diǎn)比a點(diǎn)更適宜水稻的生長(zhǎng) | ||
D、在水稻收獲季節(jié),葉肉細(xì)胞的
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漿細(xì)胞不具有識(shí)別抗原的作用 |
B、只有漿細(xì)胞具有產(chǎn)生分泌蛋白的功能 |
C、抗體能夠與抗原發(fā)生特異性融合,殺滅抗原 |
D、抗體的分泌屬于體液免疫的反應(yīng)階段 |
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