14.科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法,弄清了許多發(fā)生在生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.15N標(biāo)記核苷酸弄清了分裂期染色體的數(shù)量變化
B.18O標(biāo)記H2O和CO2證明了光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的02全部來(lái)自于H2O
C.15C標(biāo)記CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
D.35S標(biāo)記噬菌體的DNA,并以此噬菌體去侵染細(xì)菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì)

分析 同位素用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過(guò)程時(shí),叫做示蹤元素.用示蹤元素標(biāo)記的化合物,化學(xué)性質(zhì)不變.人們可以根據(jù)這種化合物的性質(zhì),對(duì)有關(guān)的一系列化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行追蹤.這種科學(xué)研究方法叫做同位素標(biāo)記法.如:原來(lái)的是水和二氧化碳,標(biāo)記后就是(H218O)和(C18O2)二者沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別.同位素不影響化學(xué)反應(yīng),只是便于與正常的物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分,更容易進(jìn)行觀察.

解答 解:A、“用15N標(biāo)記核苷酸”這里的核苷酸指代不明確,是脫氧核苷酸還是核糖核苷酸,如果是后者(核糖核苷酸)則無(wú)法去對(duì)染色體的行為變化進(jìn)行研究,A錯(cuò)誤;
B、美國(guó)科學(xué)家采用氧的同位素18O,分別標(biāo)記H2O和CO2,使它們分別成為H218O和C18O2.然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn):第一組向小球藻提供H218O和CO2;第二組向小球藻提供H2O和C18O2.通過(guò)對(duì)兩組實(shí)驗(yàn)釋放的氧進(jìn)行分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn):第一組釋放的氧全部是18O2,而第二釋放的氧全部是O2,從而證明光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自于水,B正確;
C、給植物提供14CO2,則在暗反應(yīng)過(guò)程中,14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14CO214C314C6H12O6,C錯(cuò)誤;
D、用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和32P標(biāo)記噬菌體的DNA分別侵染細(xì)菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了同位素標(biāo)記法在生物學(xué)研究中的應(yīng)用,難度適中,意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,一般選擇的同位素為該物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的標(biāo)記性元素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省衡陽(yáng)市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

大約在7個(gè)表現(xiàn)正常的人中有一個(gè)白化基因雜合子。一個(gè)表現(xiàn)正常、其雙親也正常、但有一個(gè)白化病弟弟的女人,與一無(wú)親緣關(guān)系的正常男子婚配。問(wèn)他們所生的孩子患白化病的概率是

A.1/6 B.1/9 C.1/42 D.1/56

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豌豆的高莖基因與矮莖基因的區(qū)別是

A.所控制的性狀不同 B.所含的遺傳密碼不同

C.脫氧核苷酸的排列順序不同 D.在染色體上的位置不同

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下列可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的化合物是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.運(yùn)輸如下物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,不消耗ATP的是( 。
A.葡萄糖B.酒精C.鈉離子D.氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題:
(1)植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽需要(需要、不需要)消耗ATP.
(2)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α).圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖.

①α的范圍為90°≥α>0°(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度不一定(一定、不一定)相同.
(3)圖2是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是B、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是C.
(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).
①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度,因變量是乙烯濃度/根尖生長(zhǎng)狀況.
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液,作為對(duì)照組.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在溫室中混合播種不同比例的大麥和燕麥,結(jié)果如表.如果在溫室中,混合播種50%的大麥和50%的燕麥,其他條件不變,任其發(fā)展,若干年后溫室中的植株數(shù)( 。
 
   A.大麥和燕麥各占一半
B.大麥遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于燕麥
 C.燕麥遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于大麥
D.大麥和燕麥均減少
播種量的比例收獲種子的產(chǎn)量
大麥燕麥大麥燕麥
0.2
0.4
0.6
0.8
0.8
0.6
0.4
0.2
42
81
98
105
133
56
32
13
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.甲表示人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示人紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖、及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是②⑧(填序號(hào)).溶酶體起源于圖甲的①(填序號(hào)).
(2)若此細(xì)胞為消化腺細(xì)胞,將3H標(biāo)記的亮氨酸注人該細(xì)胞中,3H首先出現(xiàn)在核糖體上,接下來(lái)的運(yùn)行路線是⑦→①→⑨(用箭頭和圖中序號(hào)表示).
(3)如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,圖中乳酸的跨膜運(yùn)輸不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì))受到影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.腐乳是一種經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵的大豆食品,關(guān)于“腐乳的制作”實(shí)驗(yàn),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.勤向腐乳坯表面噴水,有利于毛霉菌絲的生長(zhǎng)
B.加鹽腌制過(guò)程中隨層數(shù)加高而增加鹽量,瓶口附近最厚
C.將腐乳坯堆積起來(lái)會(huì)導(dǎo)致堆內(nèi)溫度升高,影響毛霉生長(zhǎng)
D.腐乳坯若被細(xì)菌污染,則腐乳坯表面會(huì)出現(xiàn)黏性物

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