如圖所示，①②③為對胚芽鞘做不同處理的實驗，④為一植株，被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照，下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是(　　)

A．①②向光彎曲生長，③背光彎曲生長

B．①直立生長，②③向光彎曲生長

C．④圖中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長

D．④圖中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株彎向盒開口方向生長

 

D

①圖中由于生長素不能透過玻片，故①直立生長；②圖中，生長素能透過瓊脂片，單側(cè)光照使②向光彎曲生長；③圖中由于胚芽鞘沒有尖端，對光不產(chǎn)生反應(yīng)，③背光彎曲生長；④圖中固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，植株向右彎曲生長，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只是從開口進入，因此植株彎向盒開口方向生長。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省惠州市實驗中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

對某高等植物體細胞有絲分裂過程細胞核中的DNA含量進行測定，在細胞周期中每個細胞核或細胞中DNA含量的變化曲線如圖所示，縱坐標為每個核或細胞中DNA相對量，橫坐標為細胞周期，請回答下列問題：

（1）圖中AB段表示有絲分裂間期，此期的主要變化是　　　　
　　　　　　　和　　　　　　　　　　　　　　　　　　，
參與該過程的細胞器有　　　　　　、　　　　　　　。
（2）出現(xiàn)紡錘體是在圖中　　　　段，此期的染色體、染色單體和DNA數(shù)目之比為　　　　　　　　。
（3）觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期在　　　　段。
（4）染色單體形成在　　　　　段，消失在　　　　段。
（5）CD與DE時期的染色體數(shù)目之比為　　　　　　　。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山東省煙臺市高三3月模擬單科生物卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列有關(guān)植物遺傳的相關(guān)問題：

(1)某種自花受粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色，莖有粗、中粗和細三種。

①自然狀態(tài)下該種植物一般都是 ????? (純合子／雜合子)：若讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交時，應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是??????????? ；然后在進行人工異花傳粉的過程中，需要兩次套上紙袋，其目的是?????????? 。

②已知該植物莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因(Y、y，R、r)控制。只要r基因純合時植株就表現(xiàn)為細莖，當(dāng)只含有R一種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖，其它表現(xiàn)為粗莖。若基因型為YyRr的植株自然狀態(tài)下繁殖，則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為???????????? 。

(2)節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株，研究人員做了如圖所示的實驗：

①對實驗一數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比接近于3：10：3，據(jù)此推測節(jié)瓜的性別類型由???? 對基因控制。

②若第一對基因以A、a表示，第二對基因以B、b表示，第三對基因以C、c表示……，以此類推，則實驗一F2正常株的基因型為???????????? ，其中純合子的比例為 ???????? 。實驗二親本正常株的基因型為????????? 。

③為驗證上述推測，分別將實驗一F1正常株、實驗二F1正常株與基因型為? 的植株測交，實驗一F1正常株測交結(jié)果應(yīng)為?????? ，實驗二F1正常株測交結(jié)果應(yīng)為????????????? 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山西曲沃中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）下列是植物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題。請回答：

（1）植物激素對植物生長、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調(diào)節(jié)作用，對植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點。

觀點一：單側(cè)光導(dǎo)致了生長素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；

觀點二：單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長素分解；

觀點三：單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長的物質(zhì)。

某生物小組為探究植物向光性的機理，設(shè)計了如圖所示裝置，通過對A、B、C、D瓊脂塊中生長素含量分析，可以得出相應(yīng)的結(jié)論。

如果__________________________，則支持觀點一；

如果__________________________，則支持觀點二；

如果_________________________ ，則支持觀點三。

（2）為探究赤霉素的某一生理作用，某研究性學(xué)習(xí)小組進行了如下實驗。

實驗器材：一定濃度赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。

實驗?zāi)康模候炞C赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用。

實驗程序：種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄。  根據(jù)某次實驗的觀察得到以下記錄：

 

第2天

第4天

第6天

第8天

第10天

第12天

第14天

實驗組

10%

50%

90%

97%

97%

97%

97%

對照組

0%

10%

50%

70%

80%

90%

97%

回答問題：①實驗設(shè)計方案中自變量為：________________________________。②本實驗設(shè)計方案應(yīng)記錄什么實驗現(xiàn)象？______________________________。

③據(jù)表格中數(shù)據(jù)記錄可得到的實驗結(jié)論是______________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆安徽懷遠縣包集中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

對某生物體細胞的細胞核中的DNA含量進行測定，在細胞周期中每個細胞核或細胞中DNA含量的變化曲線如圖所示，縱坐標為每個核或細胞中DNA相對量，橫坐標為細胞周期，請回答下列問題：

(1)圖中A—B表示，此期的主要特征是_______________.

(2)圖中B—C表示_________，此期的染色體、染色單體和DNA數(shù)目之比為_____________。

(3)觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期在__________________ 之間。

(4)染色單體形成在_______________之間，消失在____________之間。

(5)CD與DE時期的染色體數(shù)目之比為______________，DNA數(shù)目之比為____________。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三上學(xué)期期中七校聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（14分）為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，多個興趣小組設(shè)計實驗進行研究。

實驗材料和用具：100mL量筒、20W至500W的臺燈、冷開水、0.01g/mL NaHCO3、黑藻等。

實驗步驟：

①準備6套如圖所示裝置, 編號為1-6。在瓶中各加入                      。

②取6等分黑藻分別放入1-6號裝置。

③                                                                   。

④30min后停止光照,                 。

實驗結(jié)果：

不同光照條件下氧氣的釋放量(mL)

組次

20w

50w

75w

100w

200w

500w]

一

1.8

5.0

9.0

12.0

21.0

19.0

二

1.8

5.3

8.0

11.5

20.0

18.0

三

2.0

5.0

8.0

12.0

20.0

19.0

均值

1.87

5.1

8.3

11.83

20.3

18.70

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

對該實驗進行分析，回答有關(guān)問題：

（1）完善上述實驗步驟。

（2）列出實驗中的兩個控制變量（無關(guān)變量）：           

（3）上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量，其原因是         

（4）對表中數(shù)據(jù)進行分析并得出結(jié)論。        

（5）在冬季的人工大棚中種植蔬菜，需要確定合適的光照強度，因為光照不夠會降低

產(chǎn)量，而提供多余的光照還會浪費錢。通過該實驗還不能夠確定最合適黑藻生長的光照

強度，該如何開展進一步的探究呢？            

 

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