10.下列是可在人體細(xì)胞中發(fā)生的生理過(guò)程,其中只能在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( 。
A.CO2的生成B.[H]的生成C.ATP的生成D.DNA的生成

分析 CO2的生成發(fā)生在有氧呼吸和酒精發(fā)酵過(guò)程中,而人體只能進(jìn)行乳酸發(fā)酵;[H]的生成發(fā)生在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中;ATP的產(chǎn)生場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,人體細(xì)胞沒(méi)有葉綠體;DNA的合成就是DNA復(fù)制的過(guò)程,發(fā)生在細(xì)胞核和線粒體、葉綠體中.

解答 解:A、人體細(xì)胞內(nèi)CO2的生成只在有氧呼吸第二階段,而該階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,A正確;
B、[H]的生成發(fā)生在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可以產(chǎn)生,B錯(cuò)誤;
C、在人體細(xì)胞中,ATP的生成發(fā)生在有氧呼吸的三個(gè)階段和無(wú)氧呼吸過(guò)程,而有氧呼吸的第一階段和無(wú)氧呼吸均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,C錯(cuò)誤;
D、DNA的合成即DNA復(fù)制,主要發(fā)生在細(xì)胞核中,其次是線粒體,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞器的功能以及細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的審題能力、識(shí)記能力,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖表示高等生物的生活史示意圖,據(jù)圖回答:

(1)過(guò)程A表示減數(shù)分裂,它發(fā)生在哺乳動(dòng)物的睪丸或卵巢器官中.
(2)過(guò)程B表示受精作用,其實(shí)質(zhì)是精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合.
(3)生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是從受精卵開(kāi)始的,主要進(jìn)行有絲分裂分裂.
(4)假設(shè)成體Ⅰ的染色體數(shù)目為20條,那么圖中Ⅲ和Ⅳ的染色體數(shù)目依次為10條和20條.
(5)由圖可知,減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于保持親子代體細(xì)胞染色體數(shù)目恒定具有重要意義.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某同學(xué)欲探究花生種子中是否含有蛋白質(zhì),應(yīng)選用的試劑是( 。
A.碘液B.龍膽紫染液C.蘇丹Ⅲ染液D.雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.荷蘭科學(xué)家溫特(F•W•Went)做了以下實(shí)驗(yàn):把切下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上,約1h~2h后移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊放在去除尖端的胚芽鞘一側(cè),然后置于黑暗條件下培養(yǎng),胚芽鞘逐漸向放置瓊脂塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng).如果放上的是沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊,則胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲.該結(jié)果不能直接證明( 。
A.胚芽鞘尖端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)
B.該物質(zhì)能夠由尖端向下運(yùn)輸
C.該物質(zhì)能夠促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)
D.單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.體液的各個(gè)部分之間既是彼此隔開(kāi)的,又是相互聯(lián)系的,這種相互聯(lián)系是通過(guò)下列哪項(xiàng)實(shí)現(xiàn)的( 。
A.相互間的物質(zhì)交換B.組織液的滲透和擴(kuò)散
C.緩沖物質(zhì)的緩沖作用D.神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.不闖紅燈是安全出行的保障,因此司機(jī)和行人要及時(shí)關(guān)注信號(hào)燈的變化.看到紅燈,其形成視覺(jué)的部位是(  )
A.角膜B.晶狀體C.大腦皮層D.視網(wǎng)膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑,大寫(xiě)字母代表物質(zhì),其中物質(zhì)Z直接參與了過(guò)程④,下列敘述不正確的是( 。
A.過(guò)程①②④都產(chǎn)生了ATP
B.過(guò)程④發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)
C.X是葡萄糖、P是甘油
D.Z也可由氨基酸脫去氨基的碳鏈轉(zhuǎn)化而來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.40位同學(xué)手拉手圍成周長(zhǎng)68米的一圈,第1位同學(xué)用右手捏第2位同學(xué)左手,第2位同學(xué)左手感受到第1位同學(xué)的刺激后馬上用右手捏第3位同學(xué)…,到第1位同學(xué)左手感受到第20位同學(xué)的刺激為止,共用時(shí)8.3秒.以下有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.反射弧的神經(jīng)中樞位于人體的大腦皮層
B.感受器和效應(yīng)器都位于人的手部皮膚上
C.這40位同學(xué)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成反射弧
D.神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)平均速率為0.12m/s

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.在溫度、pH等適宜條件下,如圖中實(shí)線表示沒(méi)有酶時(shí)反應(yīng)的進(jìn)程.在T1時(shí),將催化此反應(yīng)的酶加入反應(yīng)物中,則圖中表示此反應(yīng)進(jìn)程的曲線是( 。
A.曲線AB.曲線BC.曲線CD.曲線D

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同步練習(xí)冊(cè)答案