夏季將某綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外自然環(huán)境進行培養(yǎng)，測得一晝夜間CO2濃度的變化曲線（如圖1），下列能正確表示D點時單位時間玻璃罩內(nèi)植株消耗CO2總量和向玻璃罩內(nèi)釋放O2量的關(guān)系的是（如圖2）（　　）
A、AB、BC、CD、D
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：圖1是一個密閉的容器，由于從A到D二氧化碳濃度增加，所以AD點表示呼吸作用強度大于光合作用強度，由于從D點到H點二氧化碳濃度下降，所以DH表示光合作用強度大于呼吸作用強度；D點是一個拐點，二氧化碳的濃度既不增加也不降低，所以D點光合作用強度等于呼吸作用強度．
解答： 解：氧氣的釋放量代表凈光合作用強度，二氧化碳的消耗量表示總的光合作用強度．總光合作用強度（二氧化碳的消耗量）=凈光合作用強度（氧氣的釋放量）+呼吸作用強度，也就意味著二氧化碳的吸收量一定大于氧氣的釋放量．
A、二氧化碳的消耗量不可能會小于氧氣的釋放量，A錯誤；
B、植株消耗的二氧化碳用于進行光合作用，所以消耗的二氧化碳的量一定會大于氧氣的釋放量（光合作用產(chǎn)生的氧氣-呼吸作用消耗的氧氣），B錯誤；
C、C表示只釋放氧氣，不消耗二氧化碳，不會存在這種情況，C錯誤；
D、只有二氧化碳的消耗量，而氧氣的釋放量為零，說明光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用消耗，也就意味著光合作用強度等于呼吸作用強度，D正確．
故選：D．
點評：本題解題的關(guān)鍵是明確坐標曲線和柱狀圖的含義，曲線是滿足一定條件的點的集合，在這些點中，起點、轉(zhuǎn)折點、終點，曲線與縱橫坐標以及其他曲線的交叉點等，隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學含義，明確這些特殊點的含義是解題的基礎．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、單基因遺傳病就是受一個等位基因控制的遺傳病
B、適齡生育對于預防遺傳病和防止先天性疾病患兒的出生具有重要意義
C、禁止近親結(jié)婚是預防遺傳性疾病發(fā)生的最簡單有效的方法
D、21三體綜合征和貓叫綜合征患者都屬于染色體數(shù)目異常遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設某生物具有兩對同源染色體AaBb，在正常情況下卵細胞中不含（　�。�
A、abB、AbC、AaD、aB

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科目：高中生物 來源： 題型：

圓粒、皺粒豌豆是孟德爾在雜交實驗中用過的實驗材料．與圓粒豌豆相比，皺粒豌豆中蔗糖含量相對較高，這是由于皺粒豌豆的淀粉分支酶發(fā)生了突變，造成該酶不能合成，從而影響了蔗糖向淀粉的轉(zhuǎn)化．由此可推測，突變的淀粉分支酶基因（　�。�
A、不能遺傳
B、可以遺傳
C、不再發(fā)生突變
D、通過控制酶的合成而控制性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

一分子ATP具有的腺苷、高能磷酸鍵、磷酸基團的數(shù)量依次為（　�。�
A、1、2、3
B、1、1、2
C、1、2、2
D、2、2、3

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi)，給予不同強度的光照（其它條件保持不變），測得氧氣釋放（氧氣吸收）速率如下表所示：下列對該數(shù)據(jù)的分析，錯誤的是（　�。�
光照強度（klx） 0 2 4 6 8 10 12 14
O2（μL/cm2葉面?min） -0.2 0 0.2 0.4 0.8 1.2 1.2 1.2
A、該葉片呼吸強度是0.2μL/cm2葉面?min
B、當光照強度為2klx時，光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.2μL/cm2葉面?min
C、當光照強度為8klx時，光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.8μL/cm2葉面?min
D、當光照強度超過10klx，光合作用速率達到最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

將置于陽光下的盆栽植物移至暗處，細胞內(nèi)三碳酸和三碳糖生成量的變化（　�。�
A、三碳酸突然變少，三碳糖增加
B、三碳酸與三碳糖都增加
C、三碳酸與三碳糖都減少
D、三碳酸突然上升，三碳糖減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞呼吸產(chǎn)生的ATP可用于暗反應
B、光合作用和細胞呼吸總是同時進行
C、光合作用和細胞呼吸可以相互為對方提供原料
D、光合作用與細胞呼吸分別在葉肉細胞和根細胞中進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件．如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式．
（1）如圖所示：在神經(jīng)纖維上放置兩個電極，并連接到一個電表上，如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激，可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是
 
．
（2）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了
 
的功能．
（3）如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程，則細胞甲可能是
 
細胞，分泌物a可代表其分泌的
 
激素；激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的，但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細胞，原因是
 
．
（4）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．如果圖中的細胞乙代表T淋巴細胞，則其分泌物是
 
．
（5）如圖充分說明
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．

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