【題目】圖甲表示發(fā)生在植物細(xì)胞內(nèi)的生理過(guò)程,A、B表示物質(zhì),①②③表示反應(yīng)場(chǎng)所。圖乙表示植物在不同氧氣濃度下CO2釋放量的變化曲線;卮鹣铝袉栴}:
(1)A、B分別代表_________、_________。
(2)圖乙中曲線___________可表示不同氧氣濃度下圖甲所示過(guò)程中CO2釋放量的變化曲線。曲線I和曲線II在P點(diǎn)相交后重合,表明從P點(diǎn)開始該植物的呼吸類型是___________。
(3)由圖乙可知,當(dāng)氧氣濃度為5%時(shí),物質(zhì)A將在_________(填甲圖中的序號(hào))中生成CO2
(4)請(qǐng)寫出植物細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的總反應(yīng)式_______________________________________。
【答案】丙酮酸 [H](或NADH) Ⅱ 有氧呼吸 ①② C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量
【解析】
分析圖甲為植物細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程,A、B分別表示丙酮酸和[H],①②③分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜。分析圖乙,植物在不同氧氣濃度下CO2釋放量的變化曲線,其中曲線I表示呼吸作用二氧化碳總釋放量,曲線II表示有氧呼吸CO2釋放量,曲線III表示無(wú)氧呼吸CO2釋放量。
(1)據(jù)上分析,A、B分別代表丙酮酸和[H]。
(2) 圖甲為植物細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程,圖乙中曲線II可表示不同氧氣濃度下有氧呼吸過(guò)程中CO2釋放量的變化曲線。曲線I和曲線II在P點(diǎn)相交后重合,表明從P點(diǎn)開始該植物的呼吸類型只有有氧呼吸。
(3)由圖乙可知,當(dāng)氧氣濃度為5%時(shí),該植物細(xì)胞既有有氧呼吸又有無(wú)氧呼吸,丙酮酸可以在①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)通過(guò)無(wú)氧呼吸生成CO2,也可以在②線粒體基質(zhì)通過(guò)有氧呼吸第二階段產(chǎn)生二氧化碳。
(4)植物細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的總反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆種子細(xì)胞中富含豆球蛋白,豆球蛋白是由六條肽鏈形成的球蛋白。細(xì)胞中合成和儲(chǔ)存豆球蛋白的過(guò)程如下圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是:
A.豆球蛋白的空間結(jié)構(gòu)是球狀的,無(wú)游離氨基和羧基
B.豆球蛋白是在附著核糖體上合成的,屬于分泌蛋白
C.高爾基體參與豆球蛋白形成過(guò)程中的加工、包裝和運(yùn)輸
D.豆球蛋白的主要功能是在種子發(fā)育過(guò)程中作為細(xì)胞呼吸的原料
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖A為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像,圖B為相關(guān)過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖B中的________區(qū)段。
(2)圖A中有同源染色體的是_____細(xì)胞,有8條染色單體的是______細(xì)胞,有2個(gè)染色體組的______細(xì)胞。
(3)圖A中Ⅲ細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂形成的子細(xì)胞的名稱是_______。
(4)若一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)圖B曲線所示過(guò)程,最多可產(chǎn)生________個(gè)子細(xì)胞;曲線中________區(qū)段可能會(huì)發(fā)生基因重組;在________區(qū)段有可能發(fā)生基因突變。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德爾在探索遺傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了“假說(shuō)一演繹法”。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的屬于假說(shuō)內(nèi)容
B.孟德爾通過(guò)所做的測(cè)交實(shí)驗(yàn)證明了假說(shuō)是正確的
C.孟德爾認(rèn)為豌豆莖的高度受一對(duì)等位基因的控制
D.假說(shuō)能解釋出現(xiàn)的性狀分離比,但不一定正確
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為制作的家兔肝臟的臨時(shí)裝片鏡檢結(jié)果。下列說(shuō)法正確的是
A.細(xì)胞乙所處時(shí)期發(fā)生的DNA復(fù)制會(huì)導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
B.細(xì)胞丁正在發(fā)生同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合
C.細(xì)胞甲中染色體形態(tài)比較穩(wěn)定,數(shù)目比較清晰且最多,便于觀察
D.細(xì)胞乙→細(xì)胞丙→細(xì)胞甲→細(xì)胞丁→細(xì)胞戊可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為真核細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞呼吸的部分過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是
A.①、②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所一定不同B.只有①過(guò)程有ATP生成
C.①、②過(guò)程一定都有[H]生成D.圖示①②過(guò)程中沒有氧氣的消耗
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】乳糖是人類和哺乳動(dòng)物乳汁中重要的糖類,乳糖進(jìn)入體內(nèi)后在小腸乳糖酶的作用下分解,繼而進(jìn)入血液循環(huán)供人體使用。而在人群中,有部分人會(huì)出現(xiàn)乳糖不耐受癥,由于先天或者后天的因素使得小腸上皮的乳糖酶活性暫時(shí)性或永久性下降甚至缺失,進(jìn)而在飲用牛奶等含乳飲料后會(huì)引起以腹痛、腹脹、腹瀉的癥狀。左圖為某先天性乳糖不耐癥家族甲系譜圖,8號(hào)尚未出生。右圖為乳糖不耐受者的癥狀出現(xiàn)原因。
【1】甲家族中8號(hào)的旁系血親有_____________。
【2】根據(jù)甲家族遺傳系譜圖可推斷,該病的遺傳方式可能是_____________。
【3】若出生后的8號(hào)患病且為女性,即可確定該病的遺傳方式為_____________。
【4】若上一題條件成立,則6號(hào)與7號(hào)再生一個(gè)患有先天性乳糖不耐癥的孩子的概率為__________。
【5】據(jù)右圖分析乳糖不耐癥患者出現(xiàn)腹痛、腹脹、腹瀉的癥狀的原因________________。
【6】已知服用乳糖酶可以緩解乳糖不耐癥,下列對(duì)于5號(hào)患者的建議合理的是( )
A.日常生活中以零乳糖牛奶代替常規(guī)牛奶飲用
B.長(zhǎng)期服用乳糖酶,則可以根治5號(hào)的乳糖不耐癥
C.通過(guò)基因治療的方式可能根治5號(hào)的乳糖不耐癥
D.5號(hào)若與表現(xiàn)型正常個(gè)體婚配,則不需要擔(dān)心子女出現(xiàn)先天性乳糖不耐癥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的幾個(gè)時(shí)期,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.甲圖中有2個(gè)四分體
B.丙圖可能在發(fā)生交叉互換
C.乙圖中可能存在等位基因
D.丙圖表示次級(jí)精母細(xì)胞
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com