A、穩(wěn)態(tài)失調會導致細胞代謝紊亂 |
B、穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經-體液調節(jié) |
C、穩(wěn)態(tài)的實質是內環(huán)境的滲透壓,溫度和pH保持不變 |
D、內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不會受到外界環(huán)境因素的影響 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、2,2,2 |
B、1,1,2 |
C、4,3,3 |
D、3,2,3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標本染色較深,應選用凹面反光鏡和大光圈 |
B、若轉換高倍物鏡觀察,需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片 |
C、將位于視野內左上方的圖象移向中央,應向左上方移動裝片 |
D、轉換高倍物鏡之后,只能使用細準焦螺旋進行調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無氧呼吸過程釋放的能量少 |
B、無氧呼吸的場所是細胞質基質 |
C、能進行無氧呼吸的植物都是低等植物 |
D、有機物在無氧條件下分解不徹底 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自養(yǎng)生物都是生產者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 |
B、動物都屬于消費者,其中食草動物處于第三營養(yǎng)級 |
C、寄生在人和動物體內的細菌是異養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于是分解者 |
D、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),組成生物圈的成分就是生活在地球上所有生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、預實驗需要設置空白對照,在預實驗的基礎上再次實驗可不設置空白對照 |
B、除了扦插枝條以外,其他實驗條件均要相同 |
C、在實驗過程中,不同濃度的生長素類似物對促進生根的作用效果可能相同 |
D、實驗的測量指標最好是枝條的生根數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、8、16、8 |
B、8、16、16 |
C、16、0、16 |
D、8、0、8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜上的糖蛋白增加,癌細胞易發(fā)生轉移 |
B、癌細胞的細胞核體積增大,核膜內折,染色質染色加深 |
C、可利用藥物使癌細胞的分裂停留在前期,使之不能完成分裂 |
D、石棉和黃曲霉素屬于同一類致癌因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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