不同的激素在動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中彼此之間發(fā)揮協(xié)調(diào)作用或拮抗作用．下列能發(fā)揮拮抗作用的一組激素是（　�。�
A、胰島素和胰高血糖素
B、生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素
C、促甲狀腺激素和甲狀腺激素
D、促性腺激素和性激素
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：本題是對(duì)不同動(dòng)物激素的作用，及不同動(dòng)物激素之間的關(guān)系的考查，根據(jù)選項(xiàng)涉及的激素回憶相關(guān)激素的作用和相互關(guān)系，然后進(jìn)行判斷．
解答： 解：A、胰島素的作用是使血糖降低，胰高血糖素的作用是使血糖升高，二者屬于拮抗關(guān)系，A正確；
B、生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，二者屬于協(xié)同關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的靶器官或靶細(xì)胞不同，既不是協(xié)同關(guān)系，也不是拮抗關(guān)系，C錯(cuò)誤；
D、促性腺激素和性激素的靶器官或靶細(xì)胞不同，既不是協(xié)同關(guān)系，也不是拮抗關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于不同動(dòng)物激素的作用，及不同動(dòng)物激素之間的關(guān)系的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，按①②③順序最可能為（　　）
A、細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜
B、線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C、細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜
D、葉綠體膜、線粒體膜、核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)．如圖為該反射弧的模式圖．E、F為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，G為突觸間隙．下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是（　�。�
A、將藥物放在E，刺激F，肌肉不收縮
B、將藥物放在F，刺激E，肌肉收縮
C、將藥物放在G，刺激F，肌肉不收縮
D、將藥物放在G，刺激E，肌肉收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于如圖中序號(hào)的描述，正確的是（　�。�
A、①和②所示的過程都需要載體
B、只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C、大分子物質(zhì)只有通過①過程才能進(jìn)入細(xì)胞
D、K離子進(jìn)入組織細(xì)胞與過程②有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某胚胎工程的流程圖．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
①→早期胚胎培養(yǎng)→早期胚胎→②→新個(gè)體．
A、若該工程表示的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，則①是含有基因表達(dá)載體的受精卵
B、若該工程表示的是核移植技術(shù)，則①的形成需要卵母細(xì)胞的參與
C、若該工程表示的是胚胎分割技術(shù)，則①可以是桑椹胚
D、②需對(duì)受體注射促性腺激素，以達(dá)到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院醫(yī)院的醫(yī)生利用基因診斷和胚胎篩選技術(shù)，使一對(duì)擁有乳腺癌家族病史的英國(guó)夫婦順利孕育一名排除乳腺癌隱患的嬰兒．下列有關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A、這項(xiàng)技術(shù)屬于“設(shè)計(jì)試管嬰兒”，該技術(shù)的使用應(yīng)受到限制
B、該項(xiàng)技術(shù)中涉及體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)
C、為保證胚胎移植成功，必須將受精卵在體外培養(yǎng)至原腸胚時(shí)期
D、在進(jìn)行乳腺癌基因診斷時(shí)可運(yùn)用DNA分子雜交技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一頭豬在“5.12”大地震中被埋36天后獲救，創(chuàng)造了生命奇跡，被命名“豬堅(jiān)強(qiáng)”，這頭豬被困期間體重減輕了
2
3
．那么，減輕的體重主要是哪種物質(zhì)（　�。�
A、糖類B、脂肪C、蛋白質(zhì)D、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依次按如圖1處理，根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問題：

（1）由圖1可知從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞破壞，再用
 
法獲得各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)．
（2）合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于
 
．（填寫S1～S4、P1～P4）
（3）若要在高倍鏡下觀察P3的棒狀結(jié)構(gòu)，一般需要利用
 
進(jìn)行染色處理．
（4）若圖2為該細(xì)胞模式圖的一部分，圖3中a～h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)（圖3中各結(jié)構(gòu)放大比例不同），請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：
a．如果圖2細(xì)胞是該植物的根毛細(xì)胞，在電子顯微鏡下觀察該細(xì)胞時(shí)圖3中哪些結(jié)構(gòu)將肯定不能被觀察到？
 
（填字母）．
b．觀察圖3，若細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于圖3細(xì)胞器
 
中（填字母）；如果是藍(lán)藻細(xì)胞，則含有圖2中細(xì)胞器
 
（填字母）；圖3中哪些結(jié)構(gòu)是有氧呼吸的主要場(chǎng)所
 
（填字母）a，e增大膜面積的方式有何不同
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)對(duì)種群的基因頻率沒有影響（　�。�
A、隨機(jī)交配B、基因突變
C、自然選擇D、染色體變異

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