11．下列關(guān)于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說法，正確的是（　�。�
A．人體食用經(jīng)青鮮素處理的馬鈴薯可能致癌
B．用α-萘乙酸處理二倍體番茄幼苗可得到多倍體的番茄
C．用脫落酸處理大麥種子可誘導(dǎo)產(chǎn)生α-淀粉酶
D．在蘆葦生長期用細(xì)胞分裂素處理可增加蘆葦?shù)睦w維長度

分析 五類植物激素的比較

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟

解答 解：A、青鮮素能抑制馬鈴薯、大蒜、洋蔥發(fā)芽，延長存儲(chǔ)期，但可能有致癌作用，A正確；
B、α-萘乙酸是生長素類似物，能調(diào)節(jié)植物生長，但不能改變植物細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、用赤霉素處理大麥種子可誘導(dǎo)產(chǎn)生α-淀粉酶，C錯(cuò)誤；
D、在蘆葦生長期用赤霉素處理可增加蘆葦?shù)睦w維長度，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物激素的種類、分布和功能，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列模式圖表示幾種細(xì)胞器，有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．細(xì)胞器F能產(chǎn)生水

B．細(xì)胞器B和F不含磷脂

C．在光學(xué)顯微鏡下可見的細(xì)胞器是A、C、E

D．分離細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的常用方法是差速離心法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．中國疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息：“近期檢測出三株NDM1耐藥基因陽性細(xì)菌，下列關(guān)于“NDM1超級(jí)細(xì)菌”的敘述不正確的是（　�。�
A．“NDM1超級(jí)細(xì)菌”的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
B．“NDM1超級(jí)細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
C．“NDM1超級(jí)細(xì)菌”與人體細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有染色體
D．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，“NDM1超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題．圖Ⅰ表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖Ⅱ表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖I中AB段形成的原因是DNA復(fù)制（或染色體復(fù)制），該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂的間期，圖I中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂．
（2）圖Ⅱ中甲細(xì)胞處于圖Ⅰ中的DE段，圖Ⅱ中乙、丙細(xì)胞處于圖Ⅰ中的BC段．
（3）由圖Ⅱ乙分析可知，該細(xì)胞含有4條染色體，含有8條DNA，該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，該細(xì)胞名稱初級(jí)卵母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)一體液一免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，請(qǐng)據(jù)圖分析回答．
（1）若③為神經(jīng)遞質(zhì)，則它的受體一般位于突觸后膜，它會(huì)引起下一個(gè)神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化，從而使該神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制．
（2）若⑤代表抗體，則⑤是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的．某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，這種抗體可與某神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活，導(dǎo)致患者肌肉萎縮，說話和吞咽困難，最后因呼吸障礙而死亡，這種疾病屬于自身免疫�。�
（3）若⑧表示甲狀腺激素，緊張刺激可引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素，進(jìn)而促進(jìn)⑧的分泌，而⑧含量的增加又會(huì)影響下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（4）當(dāng)血糖升高時(shí)，一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞，引起胰島素分泌增加，另一方面也可以通過②④（填途中數(shù)字序號(hào)）調(diào)節(jié)胰島素的分泌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．真核細(xì)胞的分裂方式包括（　�。�
A．無性繁殖、無絲分裂和減數(shù)分裂B．有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂
C．有絲分裂、二分裂和無絲分裂D．細(xì)胞增殖、減數(shù)分裂和無絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的敘述，不正確的是（　　）
A．組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到
B．生物和非生物相比，各種元素的相對(duì)含量不同
C．人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
D．不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量有多有少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是人體先后注射同一種抗原后產(chǎn)生的抗體情況．下列說法不正確的是（　�。�
A．第二次注射同一種抗原后，記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞
B．與第二次相比，第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體少，且保持時(shí)間較短
C．圖示說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原多次，每次要隔一定時(shí)間
D．圖示說明抗原接種量越大，產(chǎn)生的抗體越多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于酶的活性的敘述不正確的是（　�。�
A．酶的數(shù)量越多，活性就越高
B．酶的活性可以用在一定條件下酶所催化的某一化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率來表示
C．酶的活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力
D．在適宜的條件下，酶的活性最高

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