【題目】現(xiàn)有一組對(duì)胰島素不敏感的高血糖小鼠X。為驗(yàn)證阿司匹林能恢復(fù)小鼠對(duì)胰島素的敏感性，使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正�！，F(xiàn)將小鼠X隨機(jī)均分成若干組，下表表示各組處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述正確的是

組別

1

2

3

4

處理

方法

胰島素

+

-

+

-

阿司匹林

-

+

+

-

生理鹽水

-

-

-

+

實(shí)驗(yàn)結(jié)果（血糖濃度）

高于正常

高于正常

注：對(duì)胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無(wú)明顯變化；“+”表示有添加，“-”表示無(wú)添加，胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制成

A. 第1、3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)分別為：高于正常、正常

B. 第4組為對(duì)照組，該組實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)選擇血糖濃度正常的個(gè)體

C. 為了控制無(wú)關(guān)變量，三種試劑都要通過(guò)飼喂的方式添加

D. 該實(shí)驗(yàn)可以同時(shí)證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素

【答案】A

【解析】試題分析：根據(jù)題中信息可知，阿斯品林能恢復(fù)胰島素的敏感性，即阿斯品林和胰島素混合后，胰島素能發(fā)揮降低血糖的功能，因此3組小鼠的血糖恢復(fù)到正常，而1組小鼠血糖高于正常，故A正確；對(duì)照組小鼠也是高血糖的小鼠，故B錯(cuò)誤；胰島素是蛋白質(zhì)，不能通過(guò)飼喂的方式，故C錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明胰島素具有降低血糖的功能，但不能確定胰島素是唯一降低血糖的激素，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“稻—鴨—萍”共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。其中，水生植物紅萍（滿江紅）適生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲并供肥，促進(jìn)水稻生長(zhǎng)。對(duì)以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述不正確的是（ ）

A.生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成

B.放養(yǎng)鴨子的數(shù)量要與紅萍生長(zhǎng)量協(xié)調(diào)平衡

C.鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者，又是次級(jí)消費(fèi)者

D.水稻和紅萍垂直分層，提高了光能利用率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肥厚型心肌病是一種受多個(gè)基因影響的遺傳病，以心肌細(xì)胞蛋白質(zhì)合成的增加 和細(xì)胞體積的增大為主要特征。研究發(fā)現(xiàn)，基因型不同，臨床表現(xiàn)不同。下表是3種致病基因、基因位置和臨床表現(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

基因

基因所在染色體

控制合成的蛋白質(zhì)

臨床表現(xiàn)

A

第 14 號(hào)

β肌球蛋白重鏈

輕度至重度，發(fā)病早

B

第 11 號(hào)

肌球蛋白結(jié)合蛋白

輕度至重度，發(fā)病晚

C

第 1 號(hào)

肌鈣蛋白 T2

輕度肥厚，易猝死

（1）A與a基因在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是_____。β肌球蛋白重鏈基因突變可發(fā)生在該基因的不同部位，體現(xiàn)了基因突變的_特點(diǎn)�；蛲蛔兛梢� 起心肌蛋白結(jié)構(gòu)改變而使人體出現(xiàn)不同的臨床表現(xiàn)，說(shuō)明上述致病基因?qū)π誀羁刂频姆绞绞?/span>_______________________________________________________。

（2）已知A基因含 23000個(gè)堿基對(duì)，其中一條單鏈 A∶C∶T∶G＝1∶2∶3∶4。該基因連 續(xù)復(fù)制3次至少需要_____個(gè)游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸。

（3）生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素作用于心肌細(xì)胞后，心肌細(xì)胞能合成不同的蛋白質(zhì)，其根本原因是_____________。甲狀腺激素作用的細(xì)胞是_____，當(dāng)其作用于_________ (結(jié)構(gòu))時(shí)， 能抑制該結(jié)構(gòu)分泌相關(guān)激素，使血液中甲狀腺激素含量下降，這樣的調(diào)節(jié)方式稱為_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假說(shuō)、演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾的研究過(guò)程的分析不正確的是（ ）

A. 提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

B. 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C. 為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

D. 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常夫妻生了一個(gè)色盲且性染色體組成為XXY兒子。原因可能的是( )

A. 父親的精母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂時(shí)XY染色體沒有分開就直接進(jìn)入同一個(gè)子細(xì)胞中

B. 父親的精母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂時(shí)XX染色體沒有分開就直接進(jìn)入同一個(gè)子細(xì)胞中

C. 母親的卵母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂時(shí)XX染色體沒分開就直接進(jìn)入同一個(gè)子細(xì)胞中

D. 母親的卵母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂時(shí)XX染色體沒分開就直接進(jìn)入同一個(gè)子細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表格。據(jù)表格判斷,下列敘述正確的是(　　)

P

黃色×黑色

F1

灰色(F1雌雄交配)

F2

灰色∶黃色∶黑色∶米色=9∶3∶3∶1

A. 黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀

B. F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型

C. F1和F2中灰色大鼠均為雜合子

D. F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄異株植物的性染色體為X、Y，控制花色的基因?yàn)锳、a。在該植物的某紅花群體中出現(xiàn)了一株白花雄株，將這株白花雄株與多株紅花雌株雜交，F(xiàn)1全部為紅花植株。F1的雌、雄植株雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紅花雌株：紅花雄株：白花雄株=2:1:1.對(duì)白花雄株根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記，基因都能被標(biāo)記為紅色，用熒光顯微鏡觀察處于有絲分裂中期的某個(gè)細(xì)胞，出現(xiàn)了4個(gè)紅色熒光點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由上述結(jié)果可知，紅花對(duì)白花是____________性狀�；駻、a位于____________，則F1雌、雄植株的基因型分別是____________。

（2）該植物中的純合紅花植株和純合白花植株的基因型分別是____________。若從上述植株中選擇親本，通過(guò)兩次雜交，使獲得的F2中，雄株全部開白花，雌株全部開紅花。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果：

①選擇基因型為____________的植株做親本雜交得F1；

②選擇____________雜交，得到的F2中雄株全部開白花，雌株全部開紅花。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究高溫對(duì)酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。方法步驟：

①取兩個(gè)大小相同的潔凈試管編號(hào)為1、2；

②在l號(hào)試管中加入2 mL 3％新鮮過(guò)氧化氫溶液，2號(hào)試管中加入1 mL 20％新鮮肝臟研磨液。分別置于100 ℃恒溫水浴5分鐘；

③將2號(hào)試管中的肝臟研磨液加入到l號(hào)試管中，振蕩搖勻，再置于100 ℃恒溫水浴5分鐘，結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生。

請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>_____________________________________。

（2）結(jié)果分析：該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中觀察不到氣泡產(chǎn)生的原因可能是_____________________________________________。

（3）交流討論：同學(xué)們推測(cè)實(shí)驗(yàn)中觀察不到氣泡產(chǎn)生有三個(gè)原因。為了驗(yàn)證推斷，在原實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。

方案①：將上述試管溫度緩慢降至37 ℃左右，若此過(guò)程中無(wú)氣泡產(chǎn)生，再向試管中加入2 mL 3％新鮮過(guò)氧化氫溶液，觀察，仍無(wú)氣泡產(chǎn)生，則說(shuō)明_______________________。

方案②：將上述試管溫度緩慢降至37 ℃左右，若此過(guò)程中無(wú)氣泡產(chǎn)生，再向試管中加入1 mL新鮮的20％新鮮肝臟研磨液，觀察，仍無(wú)氣泡產(chǎn)生，則說(shuō)明____________________ 。

方案③：若方案①和方案②現(xiàn)象同時(shí)成立，則說(shuō)明_______________________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂的雄蜂是單倍體，是由未受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)的�，F(xiàn)有純合的雙顯性的蜂王與雙隱性的雄蜂雜交，所得F1相互交配得F2。下列分析正確的是

A. F2中雌雄個(gè)體比例相等 B. F1中雌雄個(gè)體均為雙雜合子

C. F2的表現(xiàn)型之比為9:3:3:1 D. F2中雌雄個(gè)體最多有8種基因型

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案