Ⅰ.如圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個過程.據(jù)圖分析并回答問題:
(1)圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的
 
步驟.
(2)圖中(Ⅰ)是
 
.按從左到右次序?qū)懗觯á颍?div id="lp8h6n5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
內(nèi)mRNA區(qū)段所對應(yīng)的DNA模板鏈上堿基的排列順序
 

(3)在細胞核中轉(zhuǎn)錄形成的mRNA進入細胞質(zhì)中,至少要經(jīng)過幾層
 
生物膜.
Ⅱ.有人將大腸桿菌的核糖體用15N標記,并使該菌被噬菌體侵染,然后把大腸桿菌移入含有32P和35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng).
(4)由實驗得知,一旦噬菌體侵染細菌,細菌體內(nèi)迅速合成一種RNA.這種RNA含32P而且其堿基能反映出噬菌體DNA的堿基比,而不是大腸桿菌DNA的堿基比,這個試驗表明32P標記的RNA來自
 

(5)一部分32P標記的RNA和稍后合成的帶35S標記的蛋白質(zhì),均與15N標記的核糖體連在一起,這種連接關(guān)系表明
 

(6)35S標記的蛋白質(zhì)來自以
 
為模板的翻譯過程,可用于
 

(7)整個試驗表明:噬菌體的遺傳物質(zhì)是
 
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:分析題圖:圖示表示基因控制蛋白質(zhì)合成的翻譯過程,圖中Ⅰ是tRNA,具有專一性,能專一性識別一種密碼子,并轉(zhuǎn)運一種氨基酸;Ⅱ是核糖體,是翻譯的場所.
噬菌體侵染細菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
根據(jù)蛋白質(zhì)和DNA的元素組成可知,35S標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,32P標記噬菌體的DNA.
解答: 解:(1)圖示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中翻譯步驟,發(fā)生在細胞質(zhì)的核糖體上.
(2)圖中Ⅰ是tRNA、Ⅱ是核糖體;核糖體內(nèi)mRNA區(qū)段的序列從左到右為ACUAAGCUU,而mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的,則該區(qū)段所對應(yīng)的DNA堿基的排列順序為TGATTCGAA.
(3)mRNA通過核孔從細胞核進入細胞質(zhì),不需要穿過生物膜.
(4)由實驗得知,一旦噬菌體侵染細菌,細菌體內(nèi)迅速合成一種RNA.這種RNA含32P而且其堿基能反映出噬菌體DNA的堿基比,而不是大腸桿菌DNA的堿基比,這個試驗表明32P標記的RNA來自以噬菌體DNA為模板的轉(zhuǎn)錄過程.
(5)一部分32P標記的RNA和稍后合成的帶35S標記的蛋白質(zhì),均與15N標記的核糖體連在一起,這種連接關(guān)系表明噬菌體利用大腸桿菌的核糖體合成噬菌體蛋白質(zhì).
(6)35S標記的蛋白質(zhì)來自以32P標記的RNA為模板的翻譯過程,可用于合成噬菌體蛋白質(zhì)外殼.
(7)整個試驗表明:噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA.
故答案為:
(1)翻譯
(2)tRNA   核糖體   TGATTCGAA
(3)0
(4)以噬菌體DNA為模板的轉(zhuǎn)錄過程
(5)噬菌體利用大腸桿菌的核糖體合成噬菌體蛋白質(zhì)
(6)32P標記的RNA    合成噬菌體蛋白質(zhì)外殼
(7)DNA
點評:本題屬于基礎(chǔ)題,重點考查了遺傳信息的翻譯過程,以及噬菌體侵染細菌的實驗,要求學(xué)生熟記翻譯的相關(guān)知識點,掌握噬菌體侵染細菌實驗的過程,能根據(jù)所學(xué)的知識,準確判斷圖中各物質(zhì)或各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
練習(xí)冊系列答案
  • 課課練與單元測試系列答案
  • 世紀金榜小博士單元期末一卷通系列答案
  • 單元測試AB卷臺海出版社系列答案
  • 黃岡新思維培優(yōu)考王單元加期末卷系列答案
  • 名校名師奪冠金卷系列答案
  • 小學(xué)英語課時練系列答案
  • 培優(yōu)新幫手系列答案
  • 天天向上一本好卷系列答案
  • 小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
  • 課堂作業(yè)廣西教育出版社系列答案
  • 年級 高中課程 年級 初中課程
    高一 高一免費課程推薦! 初一 初一免費課程推薦!
    高二 高二免費課程推薦! 初二 初二免費課程推薦!
    高三 高三免費課程推薦! 初三 初三免費課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    Ca2+有利于突觸小泡和突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),而Cu2+能抑制Ca2+的作用.若瞬間增大組織液中Cu2+的含量,將引起的效應(yīng)是( 。
    A、加速神經(jīng)沖動的傳遞
    B、使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮
    C、減緩神經(jīng)沖動的傳遞
    D、使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    形成XXY個體的原因分析不正確的是( 。
    A、減數(shù)第一次分裂形成異常的精子(XY)
    B、減數(shù)第一次分裂異常形成異常的卵細胞(XX)
    C、減數(shù)第二次分裂異常形成異常的卵細胞(XX)
    D、減數(shù)第二次分裂形成異常的精子(XX)

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    果蠅體細胞中有4對染色體,在減數(shù)第一次分裂的后期和減數(shù)第二次分裂的后期,細胞中的染色體的數(shù)目為( 。
    A、4條  8條
    B、4條  4條
    C、8條  4條
    D、8條  8條

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示的是在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響.
    (1)酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,其本質(zhì)絕大多數(shù)是
     
    ,少數(shù)是
     
    .酶的特點有
     

    (2)圖表示了在最適溫度下,隨著反應(yīng)物濃度的上升,反應(yīng)速率越來越大.在
     
     點達到最大值,限制酶速率上升的原因是
     

    (3)若此反應(yīng)是唾液淀粉酶水解淀粉的反應(yīng),最適溫度是37度,倘若溫度降低30度,最大反應(yīng)速率比圖中B 點
     
    ,若在B 點適當增加1度反應(yīng)速率有可能增加嗎?
     

    (4)唾液淀粉酶從100度降低到37度其催化性怎么變
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    在動物細胞的物質(zhì)運輸中,屬于自由擴散的是( 。
    A、紅細胞中的Na+進入血漿
    B、細胞外液中的O2進入肌細胞
    C、細胞外液中的K+進入神經(jīng)細胞
    D、血漿中的碘進入甲狀腺濾泡上皮細胞

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
    A、真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型為物理模型
    B、染色體是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體
    C、核仁與RNA的合成無關(guān)
    D、細胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是核膜與核仁

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)細胞體積的敘述,正確的是( 。
    A、大的細胞一定比小的細胞復(fù)雜
    B、生物體體積越大,其細胞體積也越大
    C、細胞體積越小,其表面積與體積的比例越大
    D、細胞體積小,不利于完成各項生命活動

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為一高等動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答相關(guān)的問題:
    (1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過
     
    能觀察到.此圖中有雙層膜的細胞器是
     
    (填標號)進行有氧呼吸的場所是
     
    (填標號),該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
     
    ,與
     
    試劑反應(yīng)產(chǎn)生
     
    可鑒定該物質(zhì).
    (2)如果圖示為某種單細胞動物,則它屬于生命系統(tǒng)的什么層次
     
    .該細胞中合成蛋白質(zhì)的場所是[
     
    ]
     

    (3)若該圖為胰島細胞,則其產(chǎn)生的胰島素分泌到細胞外體現(xiàn)了膜的
     
    性.
    (4)植物細胞具有,而該細胞沒有的細胞結(jié)構(gòu)是
     
    、
     
     

    (5)①③④⑥⑦在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為
     
    .①的元素組成為
     

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊答案