在進(jìn)行根對(duì)礦質(zhì)元素吸收的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用亞甲基藍(lán)染色的根，需要用蒸餾水反復(fù)沖洗去掉浮色，然后才能繼續(xù)下面的實(shí)驗(yàn)，用蒸餾水作沖洗劑的原因是：


  1. A.
    蒸餾水干凈，不會(huì)影響根的透明度
  2. B.
    蒸餾水幾乎不含離子，基本上不會(huì)發(fā)生離子交換吸附現(xiàn)象
  3. C.
    用其它溶劑沖洗，不能去掉浮色
  4. D.
    用自來(lái)水沖洗，會(huì)稀釋CaCL2溶液的濃度，影響下一步實(shí)驗(yàn)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：活題巧解巧練（高中生物　上冊(cè)） 題型：022

如將三株長(zhǎng)勢(shì)和大小相同的豌豆幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中，第一次測(cè)出它們對(duì)及的吸收基本相同，隨后對(duì)三株幼苗分別做如下處理。

①將A株幼苗剪去大部分葉片；

②將B株幼苗進(jìn)行皮層注射一種阻斷呼吸作用的抑制劑；

③在C株幼苗培養(yǎng)基中添加高濃度的溶液。然后作第二次測(cè)定。觀察發(fā)現(xiàn)三株幼苗對(duì)及分子的吸收，出現(xiàn)如圖變化（其中陰影表示第二次檢測(cè)的吸收量）。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A株的實(shí)驗(yàn)證明根系吸水的主要?jiǎng)恿κ莀_______。

（2）B株的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明根對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收是________的過(guò)程，與________密切相關(guān)。

（3）C株實(shí)驗(yàn)說(shuō)明根細(xì)胞能否吸水，主要決定于________。

（4）三次實(shí)驗(yàn)還可說(shuō)明植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收過(guò)程與水分的吸收過(guò)程的關(guān)系是________。

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科目：高中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：022

將三株長(zhǎng)勢(shì)基本相同的豌豆幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)液中，開(kāi)始測(cè)知對(duì)K+及H2O的吸收基本相同。隨后，對(duì)三株幼苗分別做如下處理：①將A株幼苗剪去大部分葉片；②將B株幼苗進(jìn)行皮層注射NDA（一種阻斷呼吸作用的制劑）；③在C組幼苗培養(yǎng)液中，添加高濃度的KHCO3溶液后，再做測(cè)定。觀察發(fā)現(xiàn)三株幼苗對(duì)K+及H2O分子的吸收出現(xiàn)如下圖所示變化（其中陰影表示第二次檢測(cè)的吸收量及吸收速率）。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題（注：圖中1、2分別表示處理后吸收量）：

（1）A株的實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明，根系吸水的主要?jiǎng)恿κ?/span>____________________。

（2）B株的實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明了____________________。

（3）C株實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明根對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收具有____________________；其表現(xiàn)在吸收量不與溶液中該物質(zhì)的量成比例，同時(shí)根細(xì)胞能否吸收K+主要決定于____________________。

（4）該三次實(shí)驗(yàn)事實(shí)還可以說(shuō)明植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收過(guò)程與水分吸收過(guò)程是____________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：071

將三株長(zhǎng)勢(shì)基本相同的豌豆幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)液中，開(kāi)始測(cè)知對(duì)K+及H2O的吸收基本相同。隨后，對(duì)三株幼苗分別做如下處理：①將A株幼苗剪去大部分葉片；②將B株幼苗進(jìn)行皮層注射NDA（一種阻斷呼吸作用的制劑）；③在C組幼苗培養(yǎng)液中，添加高濃度的KHCO3溶液后，再做測(cè)定。觀察發(fā)現(xiàn)三株幼苗對(duì)K+及H2O分子的吸收出現(xiàn)如下圖所示變化（其中陰影表示第二次檢測(cè)的吸收量及吸收速率）。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題（注：圖中1、2分別表示處理后吸收量）：

（1）A株的實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明，根系吸水的主要?jiǎng)恿κ?/span>____________________。

（2）B株的實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明了____________________。

（3）C株實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明根對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收具有____________________；其表現(xiàn)在吸收量不與溶液中該物質(zhì)的量成比例，同時(shí)根細(xì)胞能否吸收K+主要決定于____________________。

（4）該三次實(shí)驗(yàn)事實(shí)還可以說(shuō)明植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收過(guò)程與水分吸收過(guò)程是____________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：河南省盧氏二高2010屆高三上學(xué)期期末模擬高三生物試題 題型：071

下面是小麥一生中需水量及對(duì)K和P的需要量曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖2表明，小麥在同一生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期對(duì)K，和P的吸收量是不相同的，這是因?yàn)樾←湼?xì)胞膜上運(yùn)輸K和P的載體數(shù)量不同�？茖W(xué)家通過(guò)研究還發(fā)現(xiàn)：土壤板結(jié)或氣溫下降，都會(huì)使植物吸收K和P等礦質(zhì)元素離子的速度明顯減慢。從以上事實(shí)中可以看出，植物根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收，是一個(gè)________的過(guò)程。

（2）通過(guò)對(duì)圖1和圖2的對(duì)比分析可以看出，小麥在同一生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，對(duì)礦質(zhì)元素和對(duì)水分的吸收量是不同的，而耳也不，成正比例。由此可得出的結(jié)論是：植物吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是________。

（3）某小麥地相對(duì)缺K，科研人員對(duì)小麥莖上部的幼嫩葉片和下部的成熟葉片中K的含量進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果K的含量比例不同。K含量比例較低的是________葉片。

（4）從圖2中還可以看出，小麥對(duì)K的需要量很大的時(shí)期是從孕穗期到乳熟期。試從K、對(duì)植物光合作用的影響方面解釋其原因：綠色植物通過(guò)光合作用________，都需要k。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖南懷化溆浦補(bǔ)校第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中，開(kāi)始時(shí)測(cè)得它們吸水和吸K情況基本相同，隨后對(duì)3株幼苗進(jìn)行處理和檢測(cè)，其結(jié)果如下：

對(duì)本實(shí)驗(yàn)的解析，錯(cuò)誤的是

A．三組實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明植物吸收礦質(zhì)元素和吸收水分是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

B．甲幼苗吸水量明顯減少是由于溶液中濃度大于細(xì)胞液濃度

C．乙幼苗吸K+量明顯減少，說(shuō)明植物吸收礦質(zhì)元素離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

D．丙幼苗吸K+量沒(méi)有增加是因?yàn)楦?xì)胞膜上載體蛋白質(zhì)的數(shù)量受到限制

 

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