16．下列關(guān)于微生物的敘述，正確的是（　�。�
A．病毒與細菌的主要區(qū)別是有無核膜包裹的細胞核
B．酵母菌是兼性厭氧型細菌，有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2
C．藍藻和硝化細菌都是自養(yǎng)型生物，但利用的能量來源不同
D．細菌與病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

分析 1、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和一種核酸組成，其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
2、細胞類生物（包括真核生物和原核生物）都含有DNA和RNA兩種核酸，它們的遺傳物質(zhì)都是DNA．
3、自養(yǎng)型生物包括光合自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型，其中光合自養(yǎng)型生物利用的能量來源是太陽能，而化能合成型生物利用的能量來源是化學(xué)反應(yīng)釋放的化學(xué)能．

解答 解：A、病毒與細菌的主要區(qū)別是有無細胞結(jié)構(gòu)，A錯誤；
B、酵母菌不是細菌，是一種真菌，B錯誤；
C、藍藻和硝化細菌都是自養(yǎng)型生物，但利用的能量來源不同，前者利用的是太陽能，后者利用的是化學(xué)反應(yīng)釋放的化學(xué)能，C正確；
D、細菌的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查病毒、原核細胞和真核細胞的異同，要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能列表比較兩者；識記生物體的遺傳物質(zhì)，明確細胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．等位基因（A、a）與（D、d）位于同一對常染色體上，基因型為AA或dd 的個體胚胎致死．兩對等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換．以基因型如右圖果蠅為親本，逐代自由交配，則后代中基因A的頻率將（　　）
A．上升B．不變C．下降D．先升后降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應(yīng)
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運輸
C．蛋白質(zhì)和RNA可以自由進出核孔復(fù)合體
D．溶酶體內(nèi)的水解酶由連接在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•高安市校級模擬）關(guān)于生物體內(nèi)一些具有重要生理作用的敘述，下列敘述正確的是（ ）

A．激素和酶都具有高效性，只能在細胞內(nèi)發(fā)揮作用

B．劇烈運動時，肌細胞中的比值上升

C．當種子從休眠進入萌發(fā)狀態(tài)后，比值上升

D．記憶細胞都是在受抗原刺激后，由B淋巴細胞和T細胞增殖分化來的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．從生命系統(tǒng)的角度理解，大熊貓盼盼的結(jié)構(gòu)層次為（　�。�
A．原子、分子、細胞器、細胞B．細胞、組織、器官、系統(tǒng)
C．元素、無機物、有機物、細胞D．個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示細胞的生命歷程包括生長、增殖、分化、衰老等．

（1）試按圖中標號填寫有關(guān)內(nèi)容：
①細胞癌變；②細胞分化；③細胞衰老；④蛙的紅細胞；⑤減數(shù)分裂；⑦前期；⑧中期；⑨后期；⑩末期．
（2）①細胞的主要特點是：①適宜條件下能無限增殖；②形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化；③表面發(fā)生變化．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖示回答：（[]內(nèi)填序號，    上填名稱．）
（1）對細胞有支持和保護作用的是[8]細胞壁；它的主要成分是纖維素和果膠．
（2）有氧呼吸的主要場所是[1]線粒體；若是植物葉肉細胞，正處于光照下，則將二氧化碳還原成糖類的部位是[4]葉綠體．
（3）合成淀粉酶的細胞器是[5]核糖體．
（4）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗葉表皮時，發(fā)現(xiàn)細胞呈紫色，這些紫色色素存在于[9]液泡中．
（5）高等植物沒有的細胞器是編號6；它與細胞的有絲分裂有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．種群密度能夠明顯影響布氏田鼠的內(nèi)分泌水平且種群密度高會抑制種群的增長，為確定種群密度是否對高原鼠兔的內(nèi)分泌和種群數(shù)量變化造成同樣影響，某研究團隊進行了專門研究．
實驗簡要過程如下：取地形特征和植被類型基本一致的兩樣地（距約30km），樣地1高原鼠兔繁殖初期密度為35只/hm2，樣地2高原鼠兔繁殖初期密度為12只/hm2．在高原鼠兔的不同繁殖時期各樣地內(nèi)，隨機捕捉高原鼠兔若干只，從其頸部取血4ml進行皮質(zhì)酮水平的測定．
繁殖時期種群Ⅰ種群Ⅱ種群Ⅲ
繁殖初期0.090.110.09
繁殖盛期0.100.080.09
繁殖中期0.060.060.06
繁殖末期0.070.080.08
根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題：
（1）請補充實驗簡要過程空白處：隨機捕捉高原鼠兔若干只
（2）樣地1和樣地2的高原鼠兔不是（是\不是）同一種群，原因是兩樣地高原鼠兔存在地理隔離．
（3）為實驗需要，另增加面積為10hm2的樣地3，在繁殖初期首次捕獲高原鼠兔26只，全部做好標記，適當時間間隔后再次捕獲到17只，其中2只帶有標記，則該樣地密度約為22只/hm2（取整數(shù)），樣地3對應(yīng)圖中的曲線為b，增加樣地3的目的是增加密度梯度．
（4）根據(jù)以上研究可得出的結(jié)論有在當前種群密度范圍內(nèi)，密度高不會抑制高原鼠兔種群增長，種群密度對內(nèi)分泌水平?jīng)]有明顯影響或種群密度對內(nèi)分泌和種群數(shù)量變化的影響存在種間差異．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•武漢校級期末）下列關(guān)于酶特性的實驗設(shè)計的敘述中，正確的是（ ）

A．用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液探究酶的高效性

B．探究酶催化作用的最適PH，設(shè)置過酸、中性、過堿三組

C．用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響，可選擇斐林試劑鑒別

D．用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液來鑒別

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