某病毒的核酸是由1500個(gè)核糖核苷酸構(gòu)成的RNA,如圖甲表示該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的增殖過(guò)程,乙是其中某一階段的示意圖.請(qǐng)回答:

(1)圖甲中過(guò)程①是
 
;過(guò)程④在
 
中進(jìn)行.
(2)若該病毒RNA中所含的堿基G和C分別為200個(gè)和400個(gè),則由它控制合成的一個(gè)DNA分子經(jīng)過(guò)兩次復(fù)制,至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸
 
個(gè).
(3)圖乙表示圖甲中的過(guò)程
 
(填數(shù)字),該過(guò)程需要的酶是
 

(4)圖乙中方框內(nèi)所表示的部分在組成上有什么異同點(diǎn)?
相同點(diǎn):
 
;不同點(diǎn):
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,DNA與RNA的異同,DNA分子的復(fù)制,中心法則及其發(fā)展
專(zhuān)題:
分析:分析甲圖:①表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②表示DNA分子的復(fù)制,③表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,④表示翻譯過(guò)程.
分析乙圖:乙圖表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
解答: 解:(1)圖甲中①是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程;④是翻譯過(guò)程,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此該過(guò)程在宿主細(xì)胞的核糖體中進(jìn)行.
(2)該病毒的RNA由1500個(gè)核糖核苷酸,其所含的堿基G和C分別為200個(gè)和400個(gè),則該核酸含有堿基U+A=1500-200-400=900個(gè),因此由該核酸控制合成的一個(gè)DNA分子含有堿基A+T=900+900=1800,由A=T,則A=T=900個(gè),該DNA分子經(jīng)過(guò)兩次復(fù)制,至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸=(22-1)×900=2700個(gè).
(3)圖乙表示轉(zhuǎn)錄,對(duì)應(yīng)于圖甲中③過(guò)程,該過(guò)程需要RNA聚合酶參與.
(4)DNA中的C為胞嘧啶脫氧核苷酸,RNA中的C為胞嘧啶核糖核苷酸,它們都具有相同的磷酸基團(tuán)和含氮堿基(胞嘧啶C),但兩者所含的五碳糖不同,前者是脫氧核糖,后者是核糖.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄  宿主細(xì)胞的核糖體
(2)2700
(3)③RNA聚合酶
(4)相同點(diǎn):具有相同的磷酸基團(tuán)和含氮堿基(胞嘧啶C)    不同點(diǎn):五碳糖不同
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的眼色有紅眼和白眼兩種,紅眼和白眼性狀由一對(duì)等位基因控制,雜合的雌性個(gè)體為紅眼.現(xiàn)有一白眼雌果蠅,讓它與另一雄果蠅雜交,要求產(chǎn)生的后代僅僅根據(jù)其眼色就可以判斷其性別,則選擇與該白眼雌果蠅雜交的雄果蠅的性狀、基因型,以及后代眼色與性別的關(guān)系分別是( 。
A、紅眼、XWY,后代中紅眼果蠅為雌性、白眼果蠅為雄性
B、紅眼、Ww,后代中眼色與性別之間沒(méi)有一定的關(guān)系
C、白眼、XwY,后代中紅眼果蠅為雌性、白眼果蠅為雄性
D、白眼、XwY,后代中紅眼果蠅為雄性、白眼果蠅為雌性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一株植物培養(yǎng)在H218O中并進(jìn)行光照,過(guò)一段時(shí)間后18O存在于( 。
A、光合作用生成的水中
B、僅在周?chē)乃魵庵?/span>
C、僅在植物釋放的氧氣中
D、植物釋放的氧氣和周?chē)乃魵庵?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A、C、E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中X所指的元素為
 

(2)A的中文名稱(chēng)為
 
,其徹底水解的產(chǎn)物可能有
 
種.
(3)蛋清中的主要成分是蛋白質(zhì),在堿性溶液中,蛋白質(zhì)與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)這一反應(yīng)特征,利用下列材料,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究E物質(zhì)是不是蛋白質(zhì).
材料用具:0.1g/mlNaOH溶液、0.01g/mlCuSO4溶液、稀釋蛋清液、E物質(zhì)溶液、蒸餾水、試管
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取3支試管,編號(hào)1、2、3.
②1號(hào)試管加入2ml蛋清液,2號(hào)試管加入
 
,3號(hào)試管加入2ml清水
③然后在3支試管中各加入1ml 0.1g/ml的NaOH溶液振蕩.再向3支試管中加入3~4滴0.01g/ml的CuSO4溶液,振蕩
④觀察
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
①如果
 
,則說(shuō)明E物質(zhì)是蛋白質(zhì)
②如果
 
,則說(shuō)明E物質(zhì)不是蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方式的是( 。
A、內(nèi)吞外排B、自由擴(kuò)散
C、協(xié)助擴(kuò)散D、主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

采用下列哪一組方法,可以依次解決①~④中的遺傳學(xué)問(wèn)題( 。
①鑒定一只白羊是否是純種        ②區(qū)分女婁菜披針型葉和狹披針型葉的顯隱性關(guān)系
③不斷提高小麥抗病品種的純合度   ④檢驗(yàn)雜種F1的基因型.
A、雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交
B、測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交
C、測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交
D、雜交、雜交、雜交、測(cè)交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物體細(xì)胞雜交要先去除細(xì)胞壁的原因是( 。
A、植物體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成中不包括細(xì)胞壁
B、細(xì)胞壁使原生質(zhì)體失去活力
C、細(xì)胞壁阻礙了原生質(zhì)體的融合
D、細(xì)胞壁不是原生質(zhì)的組成部分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列遺傳病屬于單基因遺傳病的是( 。
A、白化病
B、原發(fā)性高血壓
C、青少年型糖尿病
D、21三體綜合癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程和功能的表述,錯(cuò)誤的是( 。
A、分化程度不同的活細(xì)胞中可能含有相同的某種酶
B、基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞
C、主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于相同,維持了細(xì)胞的正常代謝
D、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于多細(xì)胞生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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