【題目】下列圖1、圖2是有關(guān)生長素(IAA)的實(shí)驗(實(shí)驗開始前a、b、c、d四個瓊脂塊不含生長素),圖3表示不同濃度的生長素對某器官生長的影響,敘述正確的是( )
A.圖1瓊脂塊a和b中都能檢測到生長素,且含量相等
B.通過對圖1、圖2兩實(shí)驗的對比,可得出感光部位是胚芽鞘的尖端
C.若圖2中發(fā)生向光性現(xiàn)象,當(dāng)c中生長素濃度等于圖3中e濃度時,d中生長素濃度會介于e和f之間
D.植物產(chǎn)生向光性是因為背光側(cè)生長素分布多,背光側(cè)細(xì)胞分裂快
【答案】C
【解析】解:A、生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)下端,圖1中a、b瓊脂塊中都不能檢測到生長素,A錯誤;
B、圖2實(shí)驗可說明在單側(cè)光照射下,胚芽鞘內(nèi)的生長素發(fā)生了橫向運(yùn)輸,但不能得出感光部位是尖端,且圖1實(shí)驗不能與圖2實(shí)驗形成對照,B錯誤;
C、如果圖2胚芽鞘發(fā)生向光性生長,說明瓊脂塊d側(cè)的胚芽鞘生長較快,即瓊脂塊d中的生長素濃度較高,因此,當(dāng)c中生長素濃度等于圖3中e濃度時,d中生長素濃度介于e與f之間,C正確;
D、植物產(chǎn)生向光性是因為背光側(cè)生長素分布多,背光側(cè)細(xì)胞伸長生長速度快,而不是細(xì)胞分裂快,D錯誤.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況和生長素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握生長素合成部位:主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子;運(yùn)輸:表現(xiàn)為極性運(yùn)輸——只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,不能反過來;分布:各個器官中都有分布,但相對集中地分布在生長旺盛的部位;生長素的作用:表現(xiàn)出兩重性(低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長):既可促進(jìn)生長也可抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲是滲透裝置示意圖,乙、丙兩曲線圖的橫坐標(biāo)代表時間,下列敘述中不正確的是
A. 半透膜內(nèi)溶液A的濃度變化可用曲線丙表示
B. 水分子由半透膜外進(jìn)入半透膜內(nèi)的速率變化可用曲線乙表示
C. 玻璃管內(nèi)的液面高度變化可用曲線丙表示
D. 半透膜內(nèi)外濃度差的變化可用曲線乙表示
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【題目】基因沉默是指生物體中特定基因由于種種原因不表達(dá).某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A.鄰近基因指導(dǎo)合成的反義RNA是通過逆轉(zhuǎn)錄過程
B.與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的RNA有兩種,即mRNA,rRNA
C.與鄰近基因和抑癌基因相比,組成圖中雜交分子的堿基有A,G,C,T,U五種
D.細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時過程Ⅱ被抑制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述不正確的是
A.分化是一種持久性的變化,是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)
B.分化后的不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同
C.未離體的植物體細(xì)胞給以適當(dāng)?shù)臈l件會表現(xiàn)出全能性
D.分化有利于提高生物體內(nèi)各種生理功能的效率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)ATP敘述正確的是
A. 腺苷很容易吸收能量和釋放能量
B. 第三個高能磷酸鍵很容易斷裂和再結(jié)合
C. 使ATP轉(zhuǎn)變成ADP,需要消耗能量
D. 使ADP轉(zhuǎn)變成ATP,需要提供酶、能量
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【題目】細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中具有重要作用。下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間具有識別作用
B. 細(xì)胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性
C. 細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異
D. 載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立的過程中,下列相關(guān)敘述錯誤的是
A. 魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B. 虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)由許多規(guī)則的小室組成
C. 施萊登和施旺提出細(xì)胞是構(gòu)成動植物體的基本單位
D. 列文虎克觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌等,并命名細(xì)胞
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【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,有關(guān)說法正確的是( )
A.在生物體的細(xì)胞內(nèi)需要儲備大量的ATP
B.ATP是由磷酸基團(tuán)和一個腺嘌呤構(gòu)成的
C.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
D.ATP能量可來源于光能和化學(xué)能,但不可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
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【題目】下列與動物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中,不正確的是( )
A. 動物細(xì)胞培養(yǎng)主要是體現(xiàn)細(xì)胞的增殖
B. 傳代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代左右便會出現(xiàn)生長停滯
C. 動物細(xì)胞培養(yǎng)一般能夠傳到40~50代,但其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D. 動物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)和獲得大量自身健康細(xì)胞
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