某植物有寬葉和窄葉(基因?yàn)锳、a)、抗病和不抗。ɑ?yàn)锽、b)等相對(duì)性狀.請(qǐng)回答下列問題:
(1)若寬葉和窄葉植株雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為寬葉,則顯性性狀是
 
,窄葉植物的基因型為
 

(2)若要驗(yàn)證第(1)小題中F1植株的基因型,可采用測(cè)交方法,請(qǐng)?jiān)诖鹁淼闹付ㄎ恢糜眠z傳圖解表示測(cè)交過程.
(3)現(xiàn)有純合寬葉抗病和純合窄葉不抗病植株進(jìn)行雜交,所得F1自交,F(xiàn)2有寬葉抗病、寬葉不抗病、窄葉抗病和窄葉不抗病四種表現(xiàn)型,且比例為9:3:3:1.
①這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合定律,F(xiàn)2中出現(xiàn)新類型植株的主要原因是
 

②若F2中的窄葉抗病植株與雜合寬葉不抗病植株雜交,后代的基因型有
 
種,其中寬葉抗病植株占后代總數(shù)的
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:1、相對(duì)性狀中顯隱性的判斷:
(1)親代兩個(gè)性狀,子代一個(gè)性狀,即親2子1可確定顯隱性關(guān)系;
(2)親代一個(gè)性狀,子代兩個(gè)性狀,即親1子2可確定顯隱性關(guān)系.所以親2子1或親1子2可確定顯隱性關(guān)系,但親1子1或親2子2則不能直接確定.
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
3、逐對(duì)分析法:首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例,最后再相乘.
解答: 解:(1)寬葉和窄葉植株雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為寬葉,說明寬葉相對(duì)于窄葉為顯性性狀,則窄葉植物的基因型為aa.
(2)測(cè)交是指雜交產(chǎn)生的子一代個(gè)體與隱性個(gè)體交配的方式,用以測(cè)驗(yàn)子代個(gè)體基因型.若要驗(yàn)證第(1)小題中F1植株的基因型,可采用測(cè)交方法,其遺傳圖解如下:

(3)①F2中寬葉抗。簩捜~不抗病:窄葉抗。赫~不抗病=9:3:3:1,說明這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因自由組合定律,即減數(shù)分裂時(shí)同源染色體上的等位基因彼此分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
②F2中抗病:不抗病=3:1,說明抗病相對(duì)于不抗病為顯性性狀,則F2中的窄葉抗病植株(aaBB
1
3
、aaBb
2
3
)與雜合寬葉不抗病植株(Aabb)雜交,后代有4種基因型(Aabb、AaBb、aabb、aaBb),其中寬葉抗病植株(A_B_)占后代總數(shù)的比例為
1
3
×
1
2
+
1
2
×
1
2
×
2
3
=
1
3

故答案為:
(1)寬葉   aa
(2)
(3)自由組合定律減數(shù)分裂時(shí)同源染色體上的等位基因彼此分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合
(4)4    
1
3
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能準(zhǔn)確判斷兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性;掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能采用逐對(duì)分析法進(jìn)行簡(jiǎn)單的概率計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

21三體綜合征患者,進(jìn)行體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)比正常人(  )
A、少了一條21號(hào)染色體
B、多了一條21號(hào)染色體
C、少了21個(gè)基因
D、多了21個(gè)基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)免疫問題.
(1)某人感染某種病毒A,該抗原的遺傳物質(zhì)是
 
.當(dāng)
 
細(xì)胞表面的抗原識(shí)別受體與抗原結(jié)合時(shí),該細(xì)胞被活化,并分化出
 
細(xì)胞,制造大量的抗體分泌到血液中,這種免疫屬于特異性免疫中的
 
免疫.
(2)圖中曲線A表示病毒A進(jìn)入人體后抗體產(chǎn)生量的變化.第8天,再次感染該病毒,圖中表示抗體產(chǎn)生量是曲線
 
,其特點(diǎn)是
 
,這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的
 
細(xì)胞的作用.
(3)某人進(jìn)行腎臟移植手術(shù)10天后因發(fā)生排斥反應(yīng),這是
 
細(xì)胞所起的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示番茄植株(HhRr)作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑,請(qǐng)據(jù)圖分析回答.

(1)途徑4依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 

(2)通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了
 
技術(shù),其依據(jù)的生物學(xué)原理是
 

(3)通過途徑2獲得新品種的方法是
 

(4)品種B與品種C基因型相同的概率為
 
,品種C的基因型是
 

(5)如果想得到基因型為HhRrT這樣的植株,常采用
 
技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

[生物--選修3現(xiàn)代生物技術(shù)專題]
從紅豆杉的樹皮和樹葉中提煉出來的紫杉醇對(duì)多種晚期癌癥療效突出,被稱為“治療癌癥的最后一道防線”.傳統(tǒng)方法獲得紫杉醇的產(chǎn)量有限,也不利于瀕危的紅豆杉的保護(hù).研究發(fā)現(xiàn),可取幼莖和針葉利用組織培養(yǎng)技術(shù)來生產(chǎn)紫杉醇.如圖是三種紅豆杉細(xì)胞培養(yǎng)過程中相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答相關(guān)問題.

(1)將紅豆杉細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)形成
 
后方可接種到培養(yǎng)基中.培養(yǎng)時(shí)所需培養(yǎng)基為
 
(固體、液體)培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中除需滿足無機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分和有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分外,需要添加
 

(2)培養(yǎng)的幼莖細(xì)胞也能產(chǎn)生紫杉醇,是因?yàn)橛浊o細(xì)胞與樹皮、樹葉處細(xì)胞具有相同的
 

(3)據(jù)圖分析,在15~35d時(shí)間段內(nèi),
 
紅豆杉細(xì)胞增殖速率最快,
 
紅豆杉的紫杉醇的產(chǎn)量達(dá)到最高.說明紫杉醇的產(chǎn)量主要由
 
 
決定.培養(yǎng)后期紫杉醇產(chǎn)量出現(xiàn)下降的原因包括
 
等.
(4)在培養(yǎng)過程中,要不斷通入無菌空氣并進(jìn)行攪拌的目的是
 
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞、離體花粉或胚囊中,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀結(jié)構(gòu)(胚狀體),胚狀體不同于一般的種子胚,是由非合子細(xì)胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物,所以,又稱“體細(xì)胞胚”或“花粉胚”.胚狀體在一定的條件下,可以通過胚胎發(fā)育過程形成植株.將其包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中,外包裹上人造種皮,便制成了“人工種子”.人工種子的概念是1978年在加拿大舉行的第四屆國(guó)際植物組織、細(xì)胞培養(yǎng)會(huì)議上首次提出來的.目前,我國(guó)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導(dǎo)出胚狀體,而美、日、法等各國(guó)正著手將人工種子市場(chǎng)化、商品化.
(1)培育胚狀體利用了
 
這一項(xiàng)生物技術(shù).該項(xiàng)技術(shù)的成功應(yīng)用,反映了細(xì)胞的
 
性.在該過程中培養(yǎng)基中需要添加
 
 和
 
兩種激素,還需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格的
 

(2)簡(jiǎn)要?dú)w納“離體的細(xì)胞”進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過程
 

(3)“人工種子”大體由胚狀體、包埋胚狀體的膠質(zhì)以及人造種皮等3部分組成.包埋胚狀體的膠質(zhì)中富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),這是因?yàn)?div id="errkokc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;為了滿足胚狀體代謝的需求,“人造種皮”則必須具有良好的
 
性能.
(4)由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育?
 

(5)寫出“人工種子”商品化的意義(兩項(xiàng))
 

(6)轉(zhuǎn)基因植物也可用“人工種子”進(jìn)行繁殖和保存.在利用基因工程的方法獲得有抗除草劑特性的作物時(shí),導(dǎo)入細(xì)胞核的抗除草劑基因有時(shí)可以通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”.如果把目的基因?qū)肴~綠體DNA中,就可以有效地解決這一問題.試分析其中的原因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲示反射弧的結(jié)構(gòu),乙示甲中某一部分的亞顯微結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答:

(1)圖甲中的f表示的是反射弧結(jié)構(gòu)中的
 
.用字母寫出整個(gè)反射過程中興奮的傳導(dǎo)途徑
 

(2)圖乙中,A內(nèi)除含有小泡外,還應(yīng)該含有豐富的
 
(細(xì)胞器).B處完成了由化學(xué)信號(hào)到
 
信息轉(zhuǎn)變,這一轉(zhuǎn)變首先有賴于B上
 
的特異性識(shí)別.
(3)給圖甲中的b以一次適宜強(qiáng)度的電刺激,e處未發(fā)生電位變化.原因是
 
.圖甲所含結(jié)構(gòu)乙的數(shù)量越多,完成反射需要的時(shí)間越
 

(4)已知A釋放的乙酰膽堿可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,乙酰膽堿立即被乙酰膽堿酯酶水解.但沙林毒氣(一種神經(jīng)毒素)卻能使B持續(xù)興奮,其機(jī)理可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花,于是采摘了部分枝條,打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A、采摘的枝條中,芽較多的較嫩枝條相對(duì)來說更容易生根
B、生長(zhǎng)素遇到雙縮脲試劑呈紫色反應(yīng)
C、生長(zhǎng)素類似物有一定的毒性,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液
D、可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素濃度,促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“探究2,4-D對(duì)扦插枝條生根影響的實(shí)驗(yàn)”的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、每組選取的枝條數(shù)量相同、生長(zhǎng)狀況基本相同
B、各濃度的2,4-D處理枝條的時(shí)間要一致
C、需設(shè)置用等量的蒸餾水處理枝條的對(duì)照組
D、超過最適濃度的2,4-D一定會(huì)抑制枝條生根

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同步練習(xí)冊(cè)答案