下列關于花藥培養(yǎng)的敘述中,不正確的是( 。
A、培養(yǎng)基中的蔗糖能提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓
B、選材時可通過鏡檢確定花粉是否在單核靠邊期
C、產生胚狀體是花藥離體培養(yǎng)中特有的途徑
D、脫分化形成愈傷組織的過程能合成大量葉綠素
考點:植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:1、選擇花藥時,一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期.確定花粉發(fā)育時期的最常用的方法有醋酸洋紅法.但是,某些植物的花粉細胞核不易著色,需采用焙花青-鉻釩法,這種方法能將花粉細胞核染成藍黑色.
2、植物組織培養(yǎng)的過程:離體的植物組織、器官和細胞
脫分化
愈傷組織
再分化
胚狀體→植物體.
解答: 解:A、培養(yǎng)基中加入蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓,A正確;
B、選擇花藥時,一般可使用醋酸洋紅法或者焙花青-鉻釩法通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期,B正確;
C、使用花藥離體培養(yǎng)、體細胞離體培養(yǎng)均可產生胚狀體,C錯誤;
D、脫分化形成愈傷組織的過程中無真葉的形成,因此不會合成大量葉綠素,D錯誤.
故選:CD.
點評:本題考查植物組織培養(yǎng)的相關知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的條件、過程等基礎知識,明確離體培養(yǎng)的組織器官都有產生胚狀體的途徑,愈傷組織細胞中控制葉綠素合成的基因不表達,進行選出正確的答案.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組想探究高溫對甲狀腺激素活性的影響,擬用玻璃缸、清水、同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的蝌蚪60只、新鮮的水草、蝌蚪飼料、未經(jīng)處理的甲狀腺激素、經(jīng)過高溫處理過的甲狀腺激素來完成相關的研究.請完成相關的研究步驟:
①取相同體積的玻璃缸三只,
 

 

 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是( 。
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)
B、培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化
C、離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D、同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關敘述錯誤的是(  )
A、利用愈傷組織提取紫草素的過程體現(xiàn)了細胞的全能性
B、一個mRNA中含有多個密碼子,一個tRNA中只含有一個反密碼子
C、ATP水解失去2個磷酸基團后,剩余部分是RNA的組成單位之一
D、高倍鏡下觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂,一個視野中前期和中期的細胞數(shù)目可能相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關需氧呼吸的敘述,錯誤的是(  )
A、在線粒體中葡萄糖被分解為CO2和H2O
B、在檸檬酸循環(huán)過程中有少量ATP生成
C、電子傳遞發(fā)生在線粒體內膜上
D、與檸檬酸循環(huán)有關的酶分布在線粒體的嵴上和基質中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中不能以如圖表示的是( 。
A、切除了甲狀腺的小狗體內的促甲狀腺激素含量
B、接種到無菌培養(yǎng)基后,圓褐固氮菌數(shù)量的對數(shù)與培養(yǎng)時間的關系
C、在其他條件一定的適宜情況下,溫度與酶活性之間的關系
D、光合作用速率與光照強度的關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗敘述中,錯誤的是( 。
A、該實驗的自變量是不同濃度的生長素類似物溶液
B、預實驗的目的是為正式實驗摸索條件
C、浸泡時將枝條的形態(tài)學下端浸泡在生長素類似物溶液中
D、實驗所選取的枝條不應帶芽

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科目:高中生物 來源: 題型:

在狼和鹿的進化過程中,下列有關說法正確的是( 。
A、狼和鹿在捕食和被捕食過程中,彼此都形成了動作敏捷、快速奔跑的特性,這是共同進化的一個實例
B、在進化過程中,因為狼的追捕而使得鹿產生奔跑速度快的變異
C、狼和鹿不能進行基因交流,這說明它們之間具有生殖隔離現(xiàn)象
D、突變使狼和鹿產生不定向的變異,自然選擇則定向地決定著它們向奔跑速度快的方向進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項偉大成就的出現(xiàn),標志著生命科學的發(fā)展進入分子生物學階段( 。
A、人工合成結晶牛胰島素
B、乙肝疫苗研制成功
C、DNA分子雙螺旋結構模型的提出
D、遺傳定律的提出

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