下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)與科學(xué)研究方法的敘述,正確的是(  )
A、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,在酸性條件下重鉻酸鉀溶液能與CO2反應(yīng)變成灰綠色
B、用DNA被35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,證明DNA是遺傳物質(zhì)
C、土壤小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查中,用體積分?jǐn)?shù)70%的酒精溶液對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行固定和防腐
D、孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
考點(diǎn):土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究,探究酵母菌的呼吸方式,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:閱讀題干可知本題是考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、土壤小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查和孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
解答: 解:A、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,在酸性條件下重鉻酸鉀溶液能與酒精反應(yīng)變成灰綠色;CO2使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,A錯(cuò)誤;
B、35S標(biāo)記標(biāo)記蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)外殼不進(jìn)入細(xì)菌,所以用DNA被32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,證明DNA是遺傳物質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、由于酒精可將收集的土壤小動(dòng)物及時(shí)固定,防止腐爛,所以若進(jìn)行土壤小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查時(shí),可用體積分?jǐn)?shù)70%的酒精溶液對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行固定和防腐,C正確;
D、孟德爾在豌豆開花前進(jìn)行去雄,在開花時(shí)進(jìn)行授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查部分生物實(shí)驗(yàn)與科學(xué)研究方法的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,具備設(shè)計(jì)簡單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯(cuò)誤的是( 。
A、主動(dòng)運(yùn)輸過程中需要載體蛋白的協(xié)助
B、質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞吸水能力逐步增強(qiáng)
C、小分子物質(zhì)都能以自由擴(kuò)散方式通過細(xì)胞膜
D、抗體分泌時(shí),囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成生物體的分子和離子的說法中,正確的是( 。
A、細(xì)胞中含量最多的化合物是無機(jī)鹽,因?yàn)闊o機(jī)鹽對(duì)維持生物體的正常生命活動(dòng)起重要作用
B、蛋白質(zhì)分子的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)
C、組成細(xì)胞的基本元素是C、H、O、N等
D、葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì),其元素組成為C、H、O、N

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科目:高中生物 來源: 題型:

進(jìn)行胎兒性別的鑒定是非法行為,但從優(yōu)生的角度去分析,丈夫患下列哪種病時(shí),其表現(xiàn)型正常的妻子(家族無該病遺傳史)在懷孕后有必要進(jìn)行胎兒性別的鑒定(  )
A、抗維生素D佝僂病B、白化病
C、紅綠色盲D、多指

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科目:高中生物 來源: 題型:

用于核移植的供核細(xì)胞和受體細(xì)胞一般選用( 。
A、受精卵和減數(shù)第二次分裂時(shí)期的卵母細(xì)胞
B、傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞和減數(shù)第一次分裂時(shí)期的卵母細(xì)胞
C、傳代10~50代以內(nèi)的細(xì)胞和減數(shù)第二次分裂時(shí)期的卵母細(xì)胞
D、傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞和減數(shù)第二次分裂時(shí)期的卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項(xiàng)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B、帶芽多的枝條比帶芽少的枝條在扦插時(shí)容易生根
C、浸泡法要求溶液的濃度比沾蘸法要高
D、找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后,用不同濃度的生長素類似物2,4-D涂抹子房,得到的無籽番茄果實(shí)平均重量見表.據(jù)表能得出的正確結(jié)論是( 。
2,4-D濃度(mg/L)05101520253035
無籽番茄平均重量(g/個(gè))013.526.246.553.653.743.030.2
A、2,4-D可以促進(jìn)扦插枝條生根
B、2,4-D與生長素的作用效果相同
C、2,4-D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為20~30mg/L
D、2,4-D濃度超過25mg/L,對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅體細(xì)胞有8條染色體,經(jīng)過四次有絲分裂后形成的子細(xì)胞中有染色體( 。
A、4條B、8條
C、16條D、32條

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物被引入一生態(tài)系統(tǒng)后,與某種本地物種之間的關(guān)系可用圖表示.相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、該生物與某種本地物種之間存在捕食關(guān)系
B、圖中模型表述的是一種數(shù)學(xué)模型
C、圖中曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、圖中最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為N1和P3

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