A、防止受體牛不愿意接受胚胎 |
B、只有受體與供體的生理狀態(tài)相同,被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育 |
C、只要發(fā)情排卵后,各階段時(shí)間內(nèi)的變化,供、受體生理狀態(tài)完全相同 |
D、同期發(fā)情處理后,卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合能力強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②③⑤⑦ | B、①②⑤⑥⑦ |
C、①②④⑤ | D、②⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、據(jù)圖可確定①為既耗能又需載體蛋白的主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、⑤⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) |
C、母乳中的免疫球蛋白可通過(guò)①③兩種方式被吸收 |
D、果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③胞吞方式有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞一定有葉綠體 |
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體 |
C、葉肉細(xì)胞一定含有葉綠體,一般不含線粒體 |
D、含有線粒體的細(xì)胞一般只能進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、鑒定DNA時(shí),可用甲基綠試劑代替二苯胺試劑 |
B、人工誘導(dǎo)多倍體時(shí),可用低溫處理代替秋水仙素處理 |
C、觀察線粒體時(shí),可用嫩而薄的蘚葉代替口腔上皮細(xì)胞 |
D、制備純凈細(xì)胞膜時(shí),可用雞的紅細(xì)胞代替豬的紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、h1>h2,M1<M2 |
B、h1<h2,M1=M2 |
C、h1>h2,M1>M2 |
D、h1<h2,M1>M2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1024 | B、898 |
C、880 | D、862 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩個(gè)白花親本的基因型為CCpp與ccPP | ||
B、F1測(cè)交結(jié)果是紫花與白花的比例為1:1 | ||
C、F2紫花中純合子的比例為
| ||
D、F2中白花的基因型有5種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③④⑤ | B、③④⑤ |
C、②③④⑤ | D、②③④ |
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