A、多獲取農(nóng)產(chǎn)品 |
B、環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展 |
C、使糧食增產(chǎn) |
D、減少環(huán)境污染 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、0 | ||
D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落甲物種單一,只具有水平結(jié)構(gòu) |
B、隨著環(huán)境的變化,群落乙出現(xiàn)的波動較大 |
C、群落甲、乙均具備一定的緩沖外來沖擊的能力 |
D、群落甲中任一物種的消失必會破壞整個系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若母本基因型為Aa,無論自花還是異花受粉,結(jié)構(gòu)①和⑤基因型一定為Aa,具有母系遺傳的特點 |
B、若母本基因型為Aa,自花受粉,則②可能有三種基因型,④可能有四種基因型 |
C、若④的基因型為Aaa,則②的基因型一定是Aa |
D、②與③發(fā)育的起點是同一個細胞,但②形成所需營養(yǎng)依賴③從周圍組織中吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽能 |
B、蘆葦在濕地邊沿隨地勢高低分布不同,屬于群落的垂直結(jié)構(gòu) |
C、藻類植物通過自由擴散方式吸收污水中的Mg2+ |
D、該人工濕地使污水凈化,能體現(xiàn)生物多樣性的直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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A、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育成功 |
B、利用DNA探針檢測飲用水中有無病毒 |
C、培育工程菌使之能產(chǎn)生胰島素 |
D、將陰生植物細胞內(nèi)的葉綠體移入陽生植物細胞內(nèi) |
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