生態(tài)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)思想是( 。
A、多獲取農(nóng)產(chǎn)品
B、環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展
C、使糧食增產(chǎn)
D、減少環(huán)境污染
考點:生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題:
分析:生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.
解答: 解:A、多獲取農(nóng)產(chǎn)品不是生態(tài)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)思想,A錯誤;
B、環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展是生態(tài)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)思想,B正確;
C、使糧食增產(chǎn)不是生態(tài)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)思想,C錯誤;
D、減少環(huán)境污染是生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查生態(tài)農(nóng)業(yè),意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某男子的父親患紅綠色盲,而他本人色覺正常,他與一個沒有色盲病家族史的正常女子結(jié)婚,一般情況下,他們的孩子患紅綠色盲病的概率是(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、0
D、
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示環(huán)境變化對不同生物群落的影響.相關(guān)敘述合理的是(  )
A、群落甲物種單一,只具有水平結(jié)構(gòu)
B、隨著環(huán)境的變化,群落乙出現(xiàn)的波動較大
C、群落甲、乙均具備一定的緩沖外來沖擊的能力
D、群落甲中任一物種的消失必會破壞整個系統(tǒng)穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支,最后每個小枝末端膨大,呈杯狀或球狀,叫做
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為蘋果受粉后的子房橫切面示意圖,乙圖為發(fā)育中的結(jié)構(gòu)⑥,敘述錯誤的是( 。
A、若母本基因型為Aa,無論自花還是異花受粉,結(jié)構(gòu)①和⑤基因型一定為Aa,具有母系遺傳的特點
B、若母本基因型為Aa,自花受粉,則②可能有三種基因型,④可能有四種基因型
C、若④的基因型為Aaa,則②的基因型一定是Aa
D、②與③發(fā)育的起點是同一個細胞,但②形成所需營養(yǎng)依賴③從周圍組織中吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用人工濕地處理城市污水的部分示意圖,說法正確的是( 。
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
B、蘆葦在濕地邊沿隨地勢高低分布不同,屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
C、藻類植物通過自由擴散方式吸收污水中的Mg2+
D、該人工濕地使污水凈化,能體現(xiàn)生物多樣性的直接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚狀體與愈傷組織在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別在于愈傷組織的細胞排列疏松無規(guī)則,是一種高度
 
的薄壁細胞,胚狀體與
 
發(fā)育形成的胚有類似的結(jié)構(gòu),即具有胚芽、胚軸和胚根.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項不屬于基因工程在實際中的應(yīng)用的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育成功
B、利用DNA探針檢測飲用水中有無病毒
C、培育工程菌使之能產(chǎn)生胰島素
D、將陰生植物細胞內(nèi)的葉綠體移入陽生植物細胞內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)第一次分裂前的間期,精原細胞
 
,染色體復(fù)制,稱為初級精母細胞.

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