【題目】圖示某高等植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1) 細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所是[ ]____________,與圖中J的形成關(guān)系最密切的細(xì)胞器是[ ]________。

(2) 形成圖中I上具特異性識(shí)別功能的物質(zhì)需要________(填字母)細(xì)胞器協(xié)同參與,圖中H的作用是________________________________________________________________________。

(3) 從功能的角度分析,C與E緊密相依的意義是____________________________。

(4) 古生物學(xué)家推測(cè):被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻,有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì),逐漸進(jìn)化為葉綠體。據(jù)此圖中F與A的DNA在形態(tài)上的主要區(qū)別是____________________________,F(xiàn)中含有與圖中[ ]________類似的細(xì)胞器。

【答案】D細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) G高爾基體 BCEG 在細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換與信息交流 E為C提供能量,C為E提供脂質(zhì)等 F中的為環(huán)狀、A中的為線形 B 核糖體

【解析】

分析題圖,A是細(xì)胞核,B是核糖體,C是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),D是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),E是線粒體,F是葉綠體,G是高爾基體,H是胞間連絲,I是細(xì)胞膜,J是細(xì)胞壁,L是液泡。

1)細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所是D即細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),圖中J是細(xì)胞壁,與之形成關(guān)系最密切的細(xì)胞器是G即高爾基體。

2)圖中I上具特異性識(shí)別功能的物質(zhì)是糖蛋白,其形成需要BCEG等細(xì)胞器協(xié)同參與,圖中H是胞間連絲,其作用是在細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換與信息交流。

(3) C是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),E是線粒體,CE緊密相依,從功能的角度分析,EC提供能量,CE提供脂質(zhì)。

(4) 古生物學(xué)家推測(cè):被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻,有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì),逐漸進(jìn)化為葉綠體。據(jù)此圖中FADNA在形態(tài)上的主要區(qū)別是FDNA為環(huán)狀,A中的DNA為線形,并與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體,F中含有與圖中B即核糖體類似的細(xì)胞器。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞凋亡是由特定基因引發(fā)的編程性細(xì)胞死亡,在細(xì)胞凋亡過程中不會(huì)發(fā)生(
A.DNA的復(fù)制
B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的改變
C.基因的選擇性表達(dá)
D.細(xì)胞代謝的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為洋蔥根尖示意圖,圖2為洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂顯微照片,A、B、C、D是不同時(shí)期的細(xì)胞。相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 圖2視野中的細(xì)胞位于圖1的③部位

B. 實(shí)驗(yàn)中可觀察到D時(shí)期逐漸變成B時(shí)期

C. B與C細(xì)胞中染色體數(shù)及DNA數(shù)相同

D. ①②③④細(xì)胞中mRNA種類完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】U形管中裝有兩種不同物質(zhì)的溶液RS,并被一半透性膜(X)隔開(如下圖),該半透膜只允許水分子自由通過。與S相比,R為低滲溶液(即濃度較低)。圖a中黑色的深淺即代表濃度高低。當(dāng)U形管內(nèi)已達(dá)到平衡時(shí),兩側(cè)液面及滲透壓情況分別是(參看圖b)

A.右側(cè)較高,兩溶液等滲,即濃度相等

B.右側(cè)較高,且右側(cè)為高滲,即濃度較高

C.左側(cè)較高,且右側(cè)為低滲,即濃度較低

D.兩側(cè)高度相等,且為等滲,即濃度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】組成DNA的五碳糖是(

A.淀粉B.脫氧核糖C.葡萄糖D.麥芽糖

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【題目】下表為某培養(yǎng)基的配方。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )

A. 培養(yǎng)基中屬于碳源的物質(zhì)主要是葡萄糖,屬于氮源的物質(zhì)是蛋白胨

B. 按培養(yǎng)基的成分,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是自養(yǎng)型

C. 該培養(yǎng)基缺少能提供生長(zhǎng)因子的物質(zhì)

D. 該培養(yǎng)基pH調(diào)好后就可以接種菌種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因IA、IB能控制血細(xì)胞表面的抗原A、B的合成,基因i不能控制抗原A、B的合成:IA和IB都對(duì)基因i顯性。紅細(xì)胞表面只存在抗原A的為A型血,只存在抗原B的為B型血,同時(shí)存在抗原AB的為AB型血,兩種抗原都不存在的為O型血。血細(xì)胞表面的抗原H是抗原A和抗原B的前體分子,控制合成H抗原的基因H、h位于另一對(duì)同源染色體上。在IA基因或IB基因的作用下,H抗原又進(jìn)一步形成A抗原和B抗原。而hh型個(gè)體不能產(chǎn)生H抗原,其紅細(xì)胞不能被H抗原的抗體所凝集,這種“O”型被稱為孟買型。ABO血型的形成過程如下圖1所示,某家族血型系譜如圖2,請(qǐng)據(jù)圖

(1) 孟買血型的遺傳遵循________定律,Ⅰ2的基因型為________________,Ⅱ4的基因型為________。

(2) Ⅱ3和Ⅱ4還可能生出________血型的后代。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代中肯定為孟買型的個(gè)體為________。

(3) 若Ⅱ3的基因型為HhIAi,Ⅱ3和Ⅱ4生一個(gè)O型血孩子的概率為________,基因型可能為________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案,并回答相關(guān)問題。

(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┍容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。

(實(shí)驗(yàn)原理)纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大;用呈色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量。

(實(shí)驗(yàn)材料)三種微生物(AC)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同。

(實(shí)驗(yàn)步驟)

1)取四支試管,分別編號(hào)。

2)在下表各列的一個(gè)適當(dāng)位置,填寫相應(yīng)試劑的體積量,并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作。

__________

3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時(shí)。

4)在上述四支試管中分別加入_______試劑,搖勻后,進(jìn)行_____________處理。

5)觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)果)


微生物A提取物

微生物B提取物

微生物C提取物

顏色深淺程度


+++

++

(分析討論)

1)該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是______號(hào)試管。

2)實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是____________,但深淺不同。

3)上述結(jié)果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,其可能原因是____________________________________。

4)你認(rèn)為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開發(fā)價(jià)值的是________。

5)從解決能源問題的角度,開發(fā)這種纖維素酶的意義在于_____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種動(dòng)物的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(AaB、b)控制,具體控制關(guān)系如圖。相關(guān)敘述正確的是

A. A基因正常表達(dá)時(shí),以任一鏈為模板轉(zhuǎn)錄和翻譯產(chǎn)生酶A

B. B基因上可結(jié)合多個(gè)核糖體,以提高酶B的合成效率

C. 該動(dòng)物群體中無色眼的基因型只有1種,猩紅色眼對(duì)應(yīng)的基因型有4

D. 若一對(duì)無色眼親本所形成的受精卵中基因ab發(fā)生突變,發(fā)育成的子代為深紅色眼

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