【題目】對(duì)基因工程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 基因工程是在分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工B. 基因工程屬于染色體變異

C. 基因工程可以導(dǎo)入不同種生物的基因D. 基因工程可定向改變生物性狀

【答案】B

【解析】

基因工程：是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類(lèi)型和生物產(chǎn)品。

基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工，A正確；基因工程屬于基因重組，B錯(cuò)誤；基因工程可以導(dǎo)入不同種生物的基因，C正確；基因工程可按照人們的意愿，定向改變生物性狀，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生物細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的示意圖，下列敘述正確的是()

A. 甲、乙、丙中都有同源染色體B. 卵巢中可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞

C. 能夠出現(xiàn)自由組合的是甲圖所示細(xì)胞D. 丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)高等植物細(xì)胞有絲分裂不同于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述中，正確的是

A. 分裂間期染色體進(jìn)行復(fù)制 B. 前期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體

C. 中期染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上 D. 末期出現(xiàn)細(xì)胞板，形成細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中(1)為糖尿病患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線，圖(2)為人體內(nèi)血糖的來(lái)源和去向。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖（1）中曲線________為正常人的血糖含量變化曲線，BC段出現(xiàn)的原因與圖(2)中________有關(guān)(填數(shù)字)。

(2)糖尿病病人會(huì)出現(xiàn)口渴的現(xiàn)象，渴覺(jué)的產(chǎn)生在________。

(3)當(dāng)人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖(2)與維持血糖濃度有關(guān)的過(guò)程為________(填數(shù)字)，與血糖平衡有關(guān)的神經(jīng)中樞在________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從自然菌樣篩選較理想的生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定。

（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從________環(huán)境采集。

（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長(zhǎng)的特定環(huán)境條件，使其群落中的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對(duì)產(chǎn)耐髙溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基，并在__________條件下培養(yǎng)。

（3）上面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請(qǐng)分析接種的具體方法。獲得圖A效果的接種方法是_________，獲得圖B效果的接種方法是_______。

（4）配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行_________，接種前要進(jìn)行________，在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在__________條件下進(jìn)行。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別表示反射弧組成和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖， 相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若③處受損，電刺激⑤處肌肉不收縮

B. 根據(jù)神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，判斷乙圖中的a、c為興奮部位

C. 乙圖中在神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)局部電流方向是由b流向a、c

D. 興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能克服遠(yuǎn)緣雜交障礙培育農(nóng)作物新品種的技術(shù)是( )

A．基因工程 B．組織培養(yǎng) C．誘變育種 D．雜交育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人類(lèi)的兩種遺傳病的某家族系譜。甲病由A或a基因控制，乙病由B或b基因控制，已知其中一種病為伴性遺傳病。請(qǐng)回答:

（1）甲病的遺傳方式屬于__________染色體__________性遺傳。

（2）寫(xiě)出Ⅰ1的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞所產(chǎn)生卵細(xì)胞的類(lèi)型:__________。

（3）寫(xiě)出Ⅲ10的基因型:__________。

（4）若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚，生育一個(gè)患甲病子女的概率為________，生育一個(gè)只患一種遺傳病的子女的概率為__________。已知正常男性人群中甲病基因攜帶者的概率為1/10 000。若Ⅲ8與人群中表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚，則生育一個(gè)患甲病子女的概率為__________，因此應(yīng)禁止__________結(jié)婚，以降低后代遺傳病的發(fā)病率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】逆轉(zhuǎn)錄病毒載體是一種表達(dá)型質(zhì)粒，研究者利用其上的“逆轉(zhuǎn)錄病毒序列”，將4個(gè)關(guān)鍵基因整合到小鼠的成纖維細(xì)胞的染色體上，獲得與胚胎干細(xì)胞（ES 細(xì)胞）具有相似的發(fā)育能力的細(xì)胞誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）。

（1）逆轉(zhuǎn)錄病毒載體的化學(xué)本質(zhì)是__________________。

（2）目的基因能夠在受體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，并且可以遺傳給下一代，是因?yàn)榛虮磉_(dá)載體上含有________。

（3）iPS細(xì)胞在_________細(xì)胞上培養(yǎng)，可維持其自我更新能力并抑制其分化。

（4）iPS細(xì)胞和ES細(xì)胞分化能力相似，都具有_________性。但與ES細(xì)胞不同，iPS細(xì)胞的獲得不需使用_________，而使用人的體細(xì)胞即可，因此不會(huì)引發(fā)_________問(wèn)題。

（5）iPS細(xì)胞臨床應(yīng)用價(jià)值巨大，但2017年1月，日本科學(xué)家宣布因安全性問(wèn)題，暫停提供臨床治療的iPS細(xì)胞。請(qǐng)從載體角度分析，產(chǎn)生安全性問(wèn)題的原因是___________________________。

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